学生综合素质测评方法及各种奖学金评定方案与学生综合素质评价方案合集.docVIP

学生综合素质测评方法及各种奖学金评定方案与学生综合素质评价方案合集 学生综合素质测评方法及各种奖学金评定方案 学生综合素质测评方法及各种奖学金评定方案 为加强学生管理的规范化，鼓励学生奋发向上，促进学生全面发展，根据《高等教育法》和《高等学校学生行为准则》等文件精神，结合针推学院实际，制定本方法。 专升本2班奖学金评定小组成员张文娟，张雪平，郑春爽，助学金评定小组成员苏丹，李晓玲，雷海波，吴军瑞，负责本班的奖助学金评定工作。本条例自20**学年实行。 助学金评定方案： 1、本方案所指学生是我校招收的全日制普通本科学生。 2、本方案的家庭困难学生是指学生本人及家庭所能筹集的资金不足以支付在校期间的学习和生活基本费用的学生。 3、特殊困难学生：家庭无固定收入，收入低于郑州市城市居民最低生活保障标准的。包括，孤儿，烈士子女，优抚家庭（需要提供相关政府证明原件及复印件），本人有重大疾病在校治疗。困难学生：双方父母下岗失业（需提供政府证明原件及复印件），来自贫困偏远地区并以务农为主。一般困难学生：缺少经济的城镇职工子女，家中突发变故。 助学金符合下列情况之一的学生，不予认定家庭经济困难学生，已认定的予以取消。 1、购买电脑，高档手机。 2、购买高档娱乐电器，高档时装，高档化妆品等奢侈用品。 3、未经批准在校外租房住宿或经常出入营业性网吧节假日外出旅游。 5、因为家庭建房，购房，结婚，做生意等原因欠债的。 6、实际生活费用高于在校学生的。 7、违反校纪校规，受纪律处分的，考试不及格的。 认定原则： 实事求是，民主评议和学校评议相结合，愿为班集体奉献的优先考虑。 认定程序： 1、学生需要填写家庭情况调查表，三级证明，申请书。 2、评定小组成员按学院评定法则给予评定。 奖学金评定方案： 1、大力支持院系各项工作被评为校级先进个人加8分，市级13分，省级加18分。 2、参加社会实践活动加5分，受表彰的加8分。 3、参加学校运动会及其他比赛的院级加5分，系级加3分学生干部：班长团支书加5分，班委加3分，寝室长加2分。 5、受院系通报批评的扣5分。 平选资格： 1、因违纪受处分的。 2、考试作弊，考试不及格。 3、无故不交学费。 综合奖学金排名按照综合排名积分。 第一名既一等奖学金。以此类推，直至三等奖学金最后一名。 获得国家奖学金者不能和国家励志奖学金，国家助学金，综合奖学金任一项共享，获得国家励志奖学金者不可和任一项共享。 特此声明： 因考虑到本班的实际情况，班级本着团结友爱的原则，此次获得奖学金的同学5%的上交班费。助学金……此处略去一万字。毕业的时候，班里凡是没有获得奖助学金的同学分摊班费。希望大家相互理解，如若家庭十分困难对此有异议的同学，拿着自己的申请书，三级证明，家庭情况调查表来找班长，全班实名制投票超过60%的话班费支此同学。将来大家都是卫生系统的同事，希望不要因为这些钱闹的不愉快，独乐了不如众乐乐。 学生综合素质评价方案 学生综合素质评价方案一、指导思想坚持“一切为了学生发展”的教育理念，坚持形成性评价与终结性评价相结合，以日常评价和学生的成长记录为基础，力求内容全面、客观，程序科学、规范，关注学生的全面协调发展，关注学生的特长和潜能，发挥评价促进学生发展的功能，建立科学的小学生发展性评价体系。通过评价，使学生不断认识自我、发现自我、完善自我，实现教育教学预定目标，促进学生综合素质不断提高。 二、评价原则1、发展性原则：评价以促进学生发展为目标，定性与定量评价相结合，注重过程评价，关注学生成长，正确发挥评价的导向功能，为学生终身发展奠基。 2、全面性原则：全面贯彻党的教育方针，从德、智、体、美、劳等方面综合评价学生的发展，突出学生基本素质的培养与形成，体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三个维度的整合，促进学生素质的全面和谐发展。 （三）激励性原则：评价要最大程度调动学生的积极性，肯定成绩，表彰先进，树立榜样，使学生发扬优点，改正缺点，让评价成为激励学生不断发展的动力。 （四）科学性原则：评价要遵循教育规律与学生身心发展规律，建立科学的评价体系，运用科学的评价方法，既反映学生学业成绩，又彰显学生的个性、特长和发展潜能。努力获取学生德、智、体、美、劳诸方面素质的全面信息，关注学生的个性差异及特长发展，扩大评价的涵盖面。 三、评价内容学生综合素质评价主要包括操行表现评价、学业发展评价和个性特长评价等三项内容。 1、操行表现评价：对照《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，学生养成的道德品质与公民素养、学习习惯与生活能力、个性品质与情感态度等个人操行表现。 2、个性特长评价：通过开展书画赛、体育运动会、六·一、元旦、演讲比赛、手抄报比赛、英语竞赛、作文展评等各种活动，了解学生的参与情况，对有特殊表现的学生做出相应的评价记录