粤教版思想品德八年级上册《平等待人》精品表格式教案设计.docVIP

课题 平等待人 教 学 目 标 情感态度 价值观目标 认识人人具有天赋的平等权利，人与人之间的歧视与压迫是不公正不合理的，而不尊重他人、歧视他人是不道德的； 树立人格平等的观念，培养尊重他人、平等待人的意识和态度，形成与人交往中不卑不亢、实事求是、不以贫富贵贱智愚论人的品质。 知识、能力目标 懂得人格平等的涵义；理解平等与社会进步的关系；能够做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。 正确认识现实中的差异和不平等，努力消除歧视，培养认识社会，全面看问题的能力。 教学重点 认识人格的平等 教学难点 正确认识现实中的差异和不平等 教学方法 故事导入法、材料分析法、自主探究法 课时 1课时 第一课时 教 学 过 程 导入新课 阅读“探究园” 《心声热线》（ P39），设计问题如下： 小文：（1）小文为什么不喜欢那所名校？ （2）小文在那里受到怎样的对待？为什么？ （3）如果文中的小文是你自己，你希望别人怎么待你？ 小凯：（1）小凯真的没有权利参加公益募捐活动吗？ （2）这样对待小凯对吗？为什么？ （3）假如我们班有这样的现象会产生哪些后果？为改变这种现象，你可以作哪些努力？ 小兰：（1）小兰心里为什么不好受？ （2）小兰的同学的那种行为对吗？为什么？ 阿峰：（1）我们班有同学给别人起不良外号吗？ （2）给别人起外号是什么行