粤教版思想品德八年级下册7.2维护财产权教案设计.docVIP

⒎2 维护财产权 一,教材分析: 1,教学重点:公民的财产所有权和智力成果权. 2,教学难点:公民的财产继承权. 二,学生分析: 1,针对的问题: 作为正在接受教育的未成年人,他们尚未参加劳动,没有创造物质财富,但他们同样拥有属于自己的财产,如通过继承得到的遗产,依靠自己的聪明才智取得的智力成果等,同样具有财产权,这些权利都得到了国家相关法律的认可和保护.但由于这些学生年纪尚轻,缺乏社会经验,他们并不是都能了解这方面的知识. 2,学生的需要: 学生缺乏相应的法律常识,不懂得如何去保护自己应有的合法财产.因此,很有必要进行这方面的学习. 三,综合设计思路: 第一课时 公民的财产所有权和继承权 ◎教学重点,难点 教学重点:公民的财产所有权的含义,财产继承的两种方式. 教学难点:如何保护公民的财产所有权不受非法侵害,如何理解未成年人的财产继承权是受到国家法律特殊保护的. ◎教学方法 多媒体辅助教学,案例分析,情景体验,小组讨论. ◎教学设计思路和教学过程 一,财产所有权 成语导入:拾金不昧 师:哪位同学解释一下这个成语 (学生回答)拾金不昧指拾到钱财不藏起来据为己有. 师:现实生活中,对于拾金不昧的人社会是怎样评价的呢 (学生回答)略 师:的确正如同学们说的,拾金不昧是中华民族的优良美德.对于拾金不昧的人我们不仅 要大力表扬而且政府和有关部门还会给予他们特殊的奖励.就在我们感叹好人有