职业高中高一女生《健美操队形创编》教学设计附反思.docVIP

健美操队形创编教学设计 指导思想 新课程标准强调学生的主体地位，倡导建立有“主动参与，乐于探究，交流与合作”特征的学习方式，因此本课力图在学习方式上进行探索，让学生在学习的过程中能主动参与，乐于思考，合作学习，以学生身体、心理和社会适应三方面协调发展为核心，以恰到好处的教法、学法及组织形式为教学主线，通过小组合作学习的方式提高健美操动作质量，调动学生对健美操队形创编的积极性和主动性，让学生体验到学习的乐趣，主动健康地发展，从而实现快乐体育，成功体育的最终目标。 教材分析 健美操是融体操、舞蹈、音乐于一体，通过徒手和使用器械的组合性身体练习，从而达到健身、健美和健心为目的的一种体育项目。经常练习能发展肌肉力量和身体的灵活性、协调性，消耗体内多余脂肪，有效提高人体的有氧代谢，增进健康，发展体能，逐步形成良好的身体姿势、健美的形体和高雅的气质。同时，通过健美操队形创编还可以培养学生合作意识，提高创新能力；增强学生表演展示的灵动性和艺术性。 学情分析 本次课授课对象为高一年级女生，年龄为16-18岁左右，该年龄段的学生正处在青春期，身体可塑性强。并且高中学生普遍存在爱美心理，喜欢健美操运动，而学生作为个体，又具有独立性和创新性。她们经过前阶段的教学已掌握健美操基本步伐及简单的动作组合，但对健美操创编了解甚少，基础薄弱。本课从最基本的队形入手，激发学生学习的兴趣。 教学目标 确定本次