苏教版初中与九年级下册第二单元《综合学习与探究、诵读欣赏、名著推荐与阅读》教学设计.docVIP

综合学习与探究 学习目标 1．能运用品味、感悟、欣赏的方法赏析小说中经典传神的语言，领悟其表达的思想感情及其对整篇小说的作用。 2．在自主学习的基础上，通过合作和讨论的方式进行专题探究，学会对一组小说进行比较阅读，初步了解一些赏析小说的角度和方法。 3．能在熟悉本单元内容的基础上，正确运用书信的格式，写出自己的独特感受或见解。 课堂学习 课时安排 教师活动 学生活动 第一课时 语言品析课 结合综合学习与探究的第一题、第三题、第四题对本单元各作品中的语言（包括语段、句子和词等）进行品析， 1．推荐各作品中最生动传神的语言，在旁边写上赏析的话。 2．将自己认为的经典语言摘录在积累本上。 3．小结在作文中如何借鉴作家的语言表达技巧。 赏析 摘录 第二课时 专题研究课 1．确定自己的研究专题，搜集资料，形成观点。 参考题目： A．相同的悲，不同的情——同组小说中人物命运的比较 B．“变”是不变的手法——对小说中变的艺术的探讨 C．让人物在细节中闪光——浅谈小说中的细节描写 D．无巧不成书——谈本单元各小说中戏剧性情节 E．浅谈环境描写在小说的重要作用 …… 2．同一专题的小组成员进行交流，形成书面材料。 展示并汇报专题研究成果。 选择专题研究。 同组交流。 展示成果，并相互评价，补充。 第三课时 书信写作课 1．以“与文学大师的亲密对话”为主题，就本单元的文学家，任选一位与其对