高中数学选修2高二《分类加法计数原理和分步乘法计数原理》创优课教案设计.docVIP

高二数学创优课教案 高中二年级《数学》选修2-3第一章:计数原理 §1．1分类加法计数原理和分步乘法计数原理 （第二课时） 教材地位： 分类计数原理和分步计数原作用并不限于用来推导排列数、组合数公式，实际上其解决问题的思想方法贯穿在整个学习的始终：当将一个较复杂的问题通过分类进行分解时，用的是加法原理；当将它通过分步进行分解时，用的是乘法原理由于其思想方法独特，它也是培养和发展抽象思维能力和逻辑思维能力的好素材。 教材作用： 分类计数原理和分步计数原理是解决计数问题的最基本、最重要的方法。它起到承前启后的作用：它可以弥补列举法一一数出这个数的不足，使其计数时更加灵活，同时又为研究排列与组合，运用归纳法导出排列数公式与组合数公式，并提出组合数的两个性质，以简化组合数的计算和为推导二项式定理作好铺垫。 一、教学目标： 1、知识与技能： （1）进一步熟悉分类计数原理与分步计数原理的内容. （2）归纳总结分类或分步标准的确定. （3）正确运用两个基本原理分析、解决一些实际应用题. （4）了解基本原理在实际生产、生活中的应用. 2、过程与方法： （1）通过对分类计数原理与分步计数原理的理解和运用，提高学生分析问题和解决问题的能力，开发学生的逻辑思维能力．。 （2）提高比较分类计数原理与分步计数原理的异同，培养学生学习比较、类比、归纳等数学思想方法和灵活应用的能力 3、情感态度与价值观：