高中物理《运动快慢的描述—速度》名师公开课教案.docVIP

运动的描述 运动快慢的描述—速度 张成进 ★教学目标 知识与技能 知道速度是表示物体运动快慢和方向的物理量 明确速度的计算公式、符号和单位，理解记忆速度是矢量。 理解平均速度和瞬时速度的概念，知道速率和速度的区别。 过程与方法 通过瞬时速度，初步了解极限思想。 体会比值法定义物理量的方法。 情感态度与价值观 在学生自己探究学习物理的过程，逐步爱上物理学的严谨、奇妙。 通过“速度”与“现代社会”的阅读，培养自己热爱生活和保护环境的情操 ★教学重点 速度的定义。 平均速度和瞬时速度的理解。 ★教学难点 瞬时速度的理解。 ★教学方法 多媒体展示。 讲练结合。 ★教学过程 引入： 师：同学们，我们都知道事物的发展变化是需要时间的，我们平时所看到的变化就是由时间一点点累积起来的，比如：大家十几年长成现在这么高的个子，那一天长多高呢？同样，一拳打在脸上，脸是不是瞬间肿起来？ 生：肯定不是的，那需要一定的时间。 师：对！那既然变化是与时间联系起来的，那必然会出现下面一些情况：1、相同的时间产生的变化不一样；2、相同的变化所需的时间不一样。如下面两个简单的例子 甲2天做了10件衣服，乙2 天做了12件衣服。 甲做30件衣服用了6天，乙30件衣服用了5天。 师：1、2甲乙的工作有什么不同？ 生：1中甲做得慢，乙做得快；2中还是甲做得慢，乙做得快。 师：那如果甲2天做10件，乙3天做18件，甲乙哪个做