2011高考语文秘籍之散文阅读精华.pptVIP

三、行文段落类 开头的特点和作用 1、点明主旨，领起下文。 例1： 吴唅《谈骨气》一文，第一段即独句段：“中国人是有骨气的。” 例2：余秋雨《都江堰》一文，第一段为：“我以为中国历史上最激励人心的工程不是长城，而是都江堰。” 2、设置悬念，渲染气氛,吸引读者。 文章往往采用倒叙形式，以达到此目的。 例1：鲁迅的《祝福》一文，先写祥林嫂死了，然后追忆祥林嫂生前的事。 例2：杨崇德的《打工仔》先写阿贵从深圳打工回来，变得阔绰，再一步步地揭开他致富的原因。 例3：学生们写作文也往往先声夺人，“叮铃铃……”急促的上课铃响了，小王急急忙忙冲进教室。为何这样匆忙，制造了悬念，吸引读者读下去，急于知道原因。 3、蓄势（铺垫），奠定感情基调。 不直接点明观点，而是为观点的出现服务，引出观点，或者为下文的叙事与抒情奠定感情基调。 例1：朱自清《荷塘月色》：“这几天心里颇不宁静”为下文游荷塘做铺垫，并为下文抒发淡淡的喜悦与淡淡的哀愁相交织的感情奠定基调。 例2：叶笛《星期日的公园》前一段是这样的： 在一切烦躁之中，期待是最难忍受的东西了，在生活羁束之中，人们时常带着一种烦躁，期待着星期天。　　 …… 第一自然段虽没有写到“星期日的公园”，但却不可或缺，在文中的作用就是为后文写“星期日的公园”作铺垫。 4、点明思想感情变化的线索。 例1：杨朔《荔枝蜜》从“被蜜蜂蛰了一下，从小怕蜜蜂”到对蜜蜂“有好感”到“作者在梦中变成了一只蜜蜂”，表明了作者的感情变化过程。 承上启下的过渡作用 《在马克思墓前的讲话》一文中格外突出。 例1：上一段讲了马克思发现了人类历史的发展规律，下一段的段首写道：“不仅如此。马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律。” 例2：上一段讲了马克思在他所研究的每一个领域，甚至在数学领域都有独到的发现，下一段的段首写道：“他作为科学家就是这样。但是这在他身上远不是主要的。” 例3：“正因为这样，所以马克思是当代最遭嫉恨和最爱诬蔑的人。” 文章中间部分的特点和作用 1、总结上文。议论文中往往在结尾部分。 2、呼应上文。前后呼应，使文章结构完整。 3、点明主旨。升华感情，深化主题。 4、含蓄地表达主旨。往往是借助象征性的景物描写。 文章结尾的特点和作用 四、表现手法类  象征引申事理，含蓄形象鲜明 扬抑在变化的反差中突出事物 对比突出事物特点，使形象鲜明 衬托突出所要表现的事物特点 渲染为行文设置铺垫，营造氛围 象 征 通过具体形象表现与之相似或相近的概念、思想和感情。运用象征手法必须通过具体的形象，因为具体的形象才能使人产生联想。 象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。例如蜡烛，光明磊落，焚烧自己，照亮别人的具体形象，可以使我们联想到舍己为人的崇高精神。因此蜡烛是舍己为人的象征。?  如茅盾的《白杨礼赞》，作者用高大挺拔的白杨树来象征了力争上游的北方农民。 象征 　　象征是文艺创作的一种表现手法，用具体的事物表现某种特殊意义，或通过某一特定的具体的形象以表现与之相似的或相近的概念、思想和感情。 如《门》第5段直接说明门是隐秘、回避的象征，是心灵躲避极乐的静谧或悲伤的秘密搏斗的象征。理解了门的象征意义，才能解答第21题开门和关门的象征意义，才能解答第22题分析玻璃门根本不是门的原因。 考查对文章的表达技巧的分析鉴赏能力。如1991年第30题：作者用拿破仑、歌德、莎士比亚的坟墓进行对比，这样写起到什么作用?下面分析不当的一项是 A．可以显示出三人与托尔斯泰思想品格的差异，从而表明托尔斯泰才真正伟大。 B．从坟墓的迥然不同的风格，可以及衬出托尔斯泰墓的逼人的朴素。 C．三个人都闻名世界，只有伟人与伟人相比较，才能使人体会到这幽暗小土丘的“宏伟”。 D．前文虽提到托尔斯泰墓与其他伟人墓不同，但较笼统，以这三人的墓为例，读者才能获得具体而深刻的印象。 解题思路： (1)确认所用表现手法。 (2)明确常见表现手法的作用。  （3）明确所用表现手法并结合文句内容作答。1991年第30题B、C、D三项的分析都比较恰当，A项看起来好像把托尔斯泰抬举得很高，却不能说对比可以显现他们之间“思想品格的差异”，所以A项的分析是不恰当的 对比、 衬托不是对比，衬托中两事物主次分明，对比中两个对立面是平等的；衬托的目的是突出主要事物，对比的目的是互相生发，相得益彰。 衬托与对比的异同： 衬 托 是利用事物之间的相似或相反，以其中一些事物做陪衬，来突出要描写的事物和要表达的思想的一种写作技法。利用事物间的相似条件来衬托事物，叫正衬。是同一方向的比较，目的