德育活动方案设计.docVIP

让德育教育落实到实际行动中 ---四年级德育活动方案 《青少年思想道德建设发展纲要》要求，坚持“以人为本”的发展精神，努力弘扬、践行中华传统美德和社会主义核心价值观，激励和引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养高尚的思想道德和道德情操，养成良好的行为习惯，促进学生全面健康发展。 结合我校德育工作要求，开展实施“日行一善、周明一理、月养一习”的教育实践活动。通过实施该教育实践活动，可以把学生的自我修养、自我约束、自我完善、自我提升融入到生活的点滴中，分解到每一天的“言”和“行”之中，使学生在日常积累中汲取思想的营养，点燃智慧的火炬，引导学生充分体验生活学习中寻善、习善、行善、扬善的快乐，从小树立善念、拥有善心、实践善行来实现人格的优化与完善，让学生“勿以善小而不为”，从而积善成德，形成健全的人格。同时，营造良好的校园文化环境，正真实现“淳校风”的目的。 一、了解内涵 日行一善：这里的“善”不是要求必须做善事，而是要求人们在每天的学习生活中，能够得到点滴进步。 周明一理：这里的“理”是道理的意思，要求学生在每星期的学习生活中，能够明白一个道理，用心领悟，心动才有行动。 月养一习：这里的“习”是习惯的意思，要求学生在每月的学习生活中，能够养成一种良好的习惯或建立一种合理的规矩，行为优秀不是优秀，习惯优秀才是真正的优秀。 二、怎样将心动转为行动 （一）日行一善 每天学习一条为人处世的名言警句，学习做人的道理，每天坚持锻炼身体、上课积极参与、按时独立作业、使用文明用语、尊重别人劳动成果等。食堂就餐时，遵守秩序，主动排队，不浪费粮食，吃完后收拾干净桌面，并将餐盒放到指定地点。这是针对班级男生就餐时吵吵嚷嚷，个别同学挑食、浪费米饭现象而拟定的。在自己的日常生活中养成良好的行为习惯，做到了就是向善，进步了更是善；学生的善举能够通过班级文化风气展示，让各科科任老师及部分家长参与评比，把活动真正落到实处。 1、寻善源：就是培养和引导学生从中华民族的传统美德及生活实际中寻找善念，发现善源。 2、存善心：就是培养和教育学生向善、从善、行善的心理品质，拥有爱心、富有同情心、怀有感恩之心。 发善言：就是培养和教育语言文明，会恰当使用礼貌用语，会理解别人、安慰别人、鼓励别人。 行善事：就是培养和教育学生养成良好的行为习惯，主动为需要帮助的人提供方便自觉为他人和社会做一些力所能及的好事，与人和睦相处。凡是一切真、善、美的意识和行为，都属于“日行一善”教育实践活动的内容。 活动对象 善待自己：正确认识自我，努力学习，积极上进，珍爱生命热爱生活，准求美好，快乐成长，心理自调，行为自律 善待他人：正确认识别人的长处与不足，接纳他人，乐于助人，宽容他人的过失。 善待环境：正确认识人与自然和谐相处的道理，准求人与自然的和谐，保护好美丽的大自然，保护好朝夕相处的校园和教室。 （二）、周明一理 每周明白一个道理，不需要是什么大道理，可以是做人需要注意的方式方法，特别是细节。例如：遇到事情，先为别人着想；当别人讲话有意见时，要等讲完话后再提出；说话时要注意分寸，不要说过分的话，伤人的话；在帮助别人时，要避免伤害他的自尊心；请求别人帮忙时，不要强人所难。这些道理人人都懂，但要全部做好，是需要时间的，每周明白一个道理，每周让自己做好一件事情，日积月累，文明习惯就会逐步养成。让时间为我们作证，当一学期结束时，看看我们的收获有多少？在我们待人接物时，会得到多少赞许？我相信，那一定会让我们开心！ （三）、月养一习 1、有人说过，要养成一个好的习惯，需要21天的时间来适应、接受。所以，好习惯的养成需要坚持。其实，我们已经在做了。就像咱班每天清晨，早来的同学都静静的在教室看书、做题，在预备铃响时我们已经进入了学习状态。我们不说话，不讨论问题，是因为不只给自己养成一个好的学习习惯，也给别人保留一个好的学习环境，利人利己。 当我们想养成一个习惯时，是需要勇气的，需要坚持，让我们再心里给自己不断的打气，时刻提醒自己，只要坚持21天我们就赢得了胜利。 三、学生活动 ①让学生反思自己平时的不良习惯，能大胆的说出来，证明他们敢面对并有信心改正。 ②相互指正平时自己没有注意到的不好的做法，并相互监督以后一起改正。 ③制定自己的学习计划，明确有哪些习惯是需要养成的，将它贴在显眼的地方，时刻提醒自己坚持下去。 四、活动安排： 宣传发动，召开主题班会； 成立检查记录小组； 每周光荣榜，表扬优秀学生 “做善事”“明道理”征文、演讲 我是小小监督员 手抄报比赛 五、成立组织 教师领导小组： 陈立国 曲振海 张娟 陈玉印 陈中华 张传安 家长领导小组： 学生检查小组：四一 四二 一个人倘若具有文雅的言行举止，就会更自信，更有自尊。今天比昨天有进步就是善，自己事情自