品德教育感恩最喜尽责最乐-件.docVIP

品德教育──感恩最美 壹、課程設計 單元名稱 感恩的心~ 教學對象 高年級 教材來源 「感恩的心」一曲 教學時間 40分鐘 教學設計 高英傑 林真如 許佳萍 設計理念 本教案先藉由歐陽菲菲的「感恩的心」這首歌曲，以及活動單帶領學生明白在我們人的一生當中，接受別人恩惠的機會實在太多了，因此時時刻刻都要心懷「感恩」之情，不只如此，我們更要進一步回饋人群，做一個知恩圖報的人，方法無他，就是要做到「盡責」，盡自己所能的做好份內之事，這樣才能夠推己及人。 教學目標 培養學生有一顆「感恩」的心。 導引學生明白生活中有一些我們要感謝的人如父母、學校師長、廚工媽媽。。，並能在生活中落實感恩的行為。（例：惜物、愛物；幫忙做家事）。 引導學生瞭解不只在開心時要心懷感恩，在難過時也要明白自己的幸福，讓自己的想法更樂觀、積極。 讓學生體會到「我為人人、人人為我」的道理。 能積極、認真看待生活中的每一件事（例：打掃要認真、上課要專心……等）。 教學資源 1.「感恩的心」歌詞。 2. 學習單 貳、教學活動 教學活動 教學資源 時間 評量標準 準備活動 引起動機： 1.歌曲欣賞： 奉獻（教師發下歌詞，先簡單說明詞義，再播放歌曲，並請學生仔細聆聽歌詞意義） 2.問題提問： （1）整首歌圍繞的主題是什麼？（感恩） （2）有哪些人默默的為我們奉獻？ （例：父母、師長、朋友……） （3）我們要以怎樣的態度回報這些 人？（感恩） ※教師總結： 我們無時無刻不在接受別人的幫助，所以要以感恩的心面對周遭的人事物，不要遇到一點挫折就怨天尤人，這樣生活才會更快樂。 【二】發展活動 1.教師發下活動單，請同學回顧一 天生活中，接受了哪些人的幫助？ 要如何回報？ 2.問題討論： （1）一大早通常是誰叫你起床的？ （例：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、 鬧鐘……） （2）你吃的早餐是誰準備的？（例：爸 爸、媽媽、爺爺、奶奶……） （3）上學途中，有哪些人在為同學指 揮交通？（導護老師、導護兒童） （4）每天早上誰幫你收作業、聯絡 簿？（班長） （5）每天誰為同學上課？教導同學知 識？（老師） 「感恩的心」歌詞 活動單 5’ 5’ 7’ 10’ 能專心聆聽歌曲 能踴躍發言 能專心的完成 能認真聆聽問題並踴躍回答 教學活動 教學資源 時間 評量標準 （6）中午吃飯是誰幫同學煮好吃的飯 菜？（廚工阿姨……） （7）放學後誰幫你檢查功課、簽聯絡 簿？（爸爸、媽媽、爺爺、奶 奶……） （8）一天生活中，我們接受了這麼多 人的幫助，你要如何向他們表達 你的感謝之意？（例：幫媽媽搥背、 幫忙做家事、愛物惜物、不浪費 食物、幫助同學……） 【三】綜合活動 1.感恩小樹： （1）教師發給每位學生一張小紙條， 請同學寫下一件感到挫折的事，寫完後請同學將紙條黏貼到黑板的感恩小樹上。 （2）告訴學生小樹會逐漸茁壯，使同 學看到的不只是困境，也能看見 當中的祝福和感恩。 （3）老師先選出一張紙條，做一次正 確的示範。（老師先唸出紙條的 困境，再唸出從困境中看到的祝 福或可以感恩之處） （4）老師帶領學生進行活動，請同學上 台輪流從感恩小樹上抽出一張紙 條，並請同學把紙條上的困境改成感恩或祝福。 （5）寫完後，請大家將紙片傳回給原 本紙條的作者，邀請一些同學分 享紙片上的內容。 ※教師總結： 我們不只在順境中或成功的時候要心存感恩，更要在遇到困境或失敗時換個角度，學習以感恩的心去面對，這樣才會讓自己活得更喜樂。 （課程結束） 白紙 10’ 2’ 1’ 能確實寫下 能確實完成 能踴躍發言 能專心聆聽 感恩的心 作曲：陳志遠 ??? 填詞：陳樂融 ???? 演唱：歐陽菲菲 ? 我來自偶然? 像一顆塵土? 有誰看出我的脆弱 我來自何方? 我情歸何處? 誰在下一刻呼喚我 ? 天地雖寬? 這條路卻難走? 我看遍這人間坎坷辛苦 我還有多少愛? 我還有多少淚? 要蒼天知道? 我不認輸 ? 感恩的心? 感謝有你? 伴我一生? 讓我有勇氣作我自己 感恩的心? 感謝命運? 花開花落? 我一樣會珍惜 1