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屏東縣98年度國民中小學建置「多功能e化專科教室」暨「多功能e化數位教室」計畫 98年度康軒版五年級第二單元「植物世界面面觀單元」 教學活動設計 一、教學設計 適用年級（可複選） 國小□一年級 □二年級 □三年級 □四年級 ?五年級 □六年級 國中□七年級 □八年級 □九年級 學習領域次領域SMART Notebook 其他非資訊教具： 九年一貫領域能力指標 2-3-2-1察覺植物根、莖、葉、花、果、種子各具功能。照光、溫度、溼度、土壤影響植物的生活，不同棲息地適應下來的植物也各不相同。發現植物繁殖的方法有許多種。 設計者姓名 電子郵件 陳淑琳 忠孝國民小學 chshl.tw@.tw 關鍵字 二、教學流程 節數 教學流程 時間 （分） 教學資源運用 評量方式 一 堂 課 課前準備 ★教師準備： 教學簡報製作、影片截取 120分鐘 【植物私生活】影片：Traveling和Flowering兩集 引起動機 觀賞影片「Flowering」片段，回憶複習植物開花的目的。 5分鐘 影片 能專心觀賞 發展活動 一、認識果實與種子的外形與功能 展示木棉、台灣欒樹、蘋果、大花咸豐草的果實與種子圖片，觀察木棉、台灣欒樹、蘋果、大花咸豐草的果實與種子的外形。 討論果實與種子的功能。 25分鐘 簡報 能參與討論，說出果實與種子的功能 二、認識果實和種子各種不同的傳播方式 觀賞影片「Traveling」片段。 小組討論報告有那些傳播方式。 討論不同傳播方式的果實種子的特徵。 請學生到電子白板前，將各項特徵拉入表格中。 老師總結歸納： 散播方式 特徵 自身彈力 果實成熟乾裂 風力 長有細毛、翅或薄膜 水力 外殼堅韌不易腐爛 可漂浮在水面上 動物 果實甜美，有黏液、有鉤或刺 簡報 影片 專心觀賞 能認真討論 能正確找出各種散播方式的果實種子特徵 綜合活動 三、推測傳播方式 展示酢漿草、黃鵪菜、棋盤腳果實與種子的圖片，依外形特徵推測其傳播方式。 10分 簡報 能依外形特徵推測出傳播方式 輔助數位資材 果實與種子簡報檔 英國BBC自然探索科普系列：植物私生活第一輯《Traveling》、第三輯《Flowering》。 三、參考資源 國小植物單元重點整理.tw/tmrc/ResShow.aspx?S=site04CDE=RSR20090304111308OGV 吳添進的植物世界 介紹植物基本知識 網頁 .tw/~tiwngien/ 四、 教學流暢，事前準備好重點整理，所以上課的流程可以很順暢。 豐富教學內容，互動性高互動性高，容易引起學生的注意、興趣，激起高度的參與欲望，學生操作白板意願強烈，下課時紛紛上前來使用電子白板。因此，多設計遊戲式的教學活動，必定能引發學生學習的興趣，提高學習成效。 在操作上出現的問題是移動物件不如使用滑鼠方便，學生常有無法順利拖曳的情形。學生拖曳文字物件時，常會變成文字輸入的狀態而造成操作上的困擾。 【附件一】教學簡報檔： 【附件二】教學檢討會議資料： 屏東縣忠孝國小實施屏東縣98年度建置「多功能e化專科教室」暨「多功能e化數位教室」計畫-教學觀摩教學後檢討會議紀錄 時 間：98年12月9日上午11:30至12:00 地 點：自然教室 主 席：陳淑琳 記 錄： 出席人員：詳見簽到名冊 會議內容： 主席致詞：感謝各位老師參與自然生活與科技領域植物世界面面觀單元資訊融入的教學觀摩會，請大家踴躍提出意見。 教學者報告教學設計及想法：（詳見教案設計） 意見交流： 1.蔡定男老師：互動式教學，學生興致高。教學資源充分利用可高教學效率。 吳怡儒老師：教學過程生動、輕鬆，小朋友充滿興趣，熱烈參與討論，是個成功且值得觀摩的演示教學。 孫瓊鳳老師：教學中放映的影片十分有趣，切合教學內容。 結語：感謝大家的參與，希望各位老師能善用各項資訊設備、教材融入在教學中。 教學觀摩教學後檢討會議照片 活動摘要 討論教案內容 活動摘要 老師提出建議 教學觀摩活動照片(教學觀摩照片至少2頁) 活動摘要 上課實況 活動摘要 上課教學提問 教學觀摩活動照片(教學觀摩照片至少2頁) 活動摘要 上課教學提問 活動摘要 參加觀摩教師