中小学生校外教育需求的调查研讨——以浙江省金华市为案例.pdf

中小学生校外教育需求的调查研究 一蝴江省金华市郴。嗍删 摘 要 伴随我国社会主义事业的不断进步，中小学生“校外教育”开始受到全社会越来越 多的关注与重视。然而目前，我国学术界缺少对校外教育需求的专门研究，因此对中小 学生校外教育需求内容和需求程度等信息缺少基本的了解，对影响学生校外教育需求的 因素也少有探究。出于上述原因，论文以浙江省金华市中小学生、学生家长及教师作为 研究对象，通过抽样问卷调查数据进行统计分析，揭示中小学生校外教育需求的特点及 影响因素，以期寻找“校外”与“校内”教育的最佳结合点，推进中小学生“校外教育” 的良性发展。 研究显示：中小学生及学生家长对校外教育的需求内容呈现多样化特征，主要的校 外活动方式包括自由活动、家长陪同外出、参加各种形式的校外教育等，其中参加校外 教育的学生对文化课补习和兴趣特长培训的教育需求程度较高，比例分别占到总数的 27％和20．9％；从需求内容上看，文化课补习需求侧重于学校教育的主要课程，而兴趣 特长培训的需求内容则非常广泛；同时在面对不同的校外教育内容方面，中小学生与家 长对其需求程度存在明显差异，结果显示中小学生表示他们对兴趣特长培训的需求程度 最高，其比重占到61．5％，而有45．8％的学生家长表示目前更希望子女参加文化课补习。 影响中小学生校外教育需求的因素主要来自于学生、家庭以及学校三个方面，其中包含 兴趣因素、竞争因素、消费因素等。 为此，在理论分析与调查研究的基础上，提出大力推进中小学生“校外教育”良性 发展的若干建议：第一，政府要有效建立中小学生“校外教育”法律法规以及规范化体 系和校外教育的相关工作组；第二，中小学生校外教育机构应当进一步加强对自身管理 体制的建设；第三，社会应着力为中小学生提供不同程度和类型的校外教育或校外指导； 第四，加强“学校教育”与“校外教育”机构、家庭教育及社会教育的有效合作，共同 肩负起培养中小学生的重大使命。 关键词：中小学生；校外教育需求；文化课补习；兴趣特长培训 An ontheDemandforthe Educationof Investigation Off-campus and Students PrimarySecondary ·—--ACase inJinhuaof Province Study CityZhejiang ABSTRACT Withthecontinuous ofsocialist educationfor improvement cause，the off-campus and schoolstudentsis moreandmoreattentionandconcernsfrom primarysecondary getting thewhole researchonthedemandofthe in society．However，special education off-campus Chinaisrareat lackofbasic oftheinformation present．Therefore，we about understanding