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猜猜这是谁的鼻子教案 篇一：优秀教案 续编故事《皮鞋车》 山东省 烟台市 莱阳市直机关幼儿园 蒙三班邢芳 最后修改日期： 活动前评析：本故事选自《山东省幼儿园课程指导》。本故事构思奇妙，给人以丰富想象的空间。于是，我设计了这节续编故事课，通过让幼儿看一看，想一想，讲一讲的形式，发展幼儿的想象力和讲述能力，知道凡事要动脑筋，才能变废为宝。 活动目标：1、能认真倾听故事，理解故事内容。感受故事中的奇思妙想给自己和小伙伴带来的惊喜。 2、能根据故事情节，合理续编故事，提高想象力和口语表达能力。 活动内容：续编故事《皮鞋车》 活动准备：1、多媒体课件 2、配乐故事 活动课程实录：一、导入 出示旧皮鞋：这是什么？（一只皮鞋）这只皮鞋怎么样了？（旧了）你看到这只旧皮鞋会怎么做？（找到另一只、擦一擦、刷一刷……） 注：提问的这个问题，大部分孩子会说：擦一擦，刷一刷，找到另一只鞋子，幼儿的想象中缺乏创新，思维未被激发。 二、理解故事内容 1、这时有一只小动物看到了这只旧皮鞋，看看会是谁？（播放兔子的一半黑影）你从哪里看出来的？（幼儿猜出后播放小兔的另一半黑影进行验证）小兔还有哪些特征？小兔看到这只旧皮鞋会怎么做？（用脚踢了踢）会怎么说?(多破的鞋子)然后怎样走了？（蹦蹦跳跳，请幼儿站起来学一学） 小结：小兔经过这，用脚踢了踢说：“多破的鞋子。”说着蹦蹦跳跳地走了。 注：当孩子们猜不出小兔会怎么做时，老师一伸脚，孩子们就知道用脚踢了踢。本环节通过看兔子的一半身影，让幼儿猜猜是谁？具有悬念，激发了幼儿的兴趣，猜出后进行验证，将猜想与验证一结合，使活动充满了情趣。 2、这时又有一只小动物看到了这只旧鞋子，看看会是谁？（播放小松鼠的一半黑影）你从哪看出来的？（幼儿猜出后播放小松鼠的另一半黑影进行验证）小松鼠都有哪些特征？小松鼠会怎样说？（多臭的鞋子）说完会怎样做？（捂着鼻子走开了） 小结：小松鼠经过这，看见了这只鞋子说：“多臭的鞋子。”说完，捂着鼻子走开了。 注：通过前面的猜，这一环节的猜，幼儿的思维就活跃了许多。 3、这时，又谁经过这？（播放小老鼠的一半黑影）你是从哪看出来的? （幼儿猜出后播放小老鼠的另一半黑影进行验证）小老鼠都有哪些特征？小老鼠会怎样说？（丢了多可惜）会怎么做？(老师演示上看、下看、左瞧、右瞧) 小结：小老鼠经过这，看见了这只鞋子，说：“丢了多可惜。”于是，它上看、下看、左瞧、右瞧，又想了想说：“嘿，有了，我要使它变成一辆干净、漂亮的皮鞋车。” 注：幼儿的思维被完全激活，孩子们个个积极发言，师幼互动效果好。幼儿猜出小动物后，让他们讲一讲小动物还有哪些特征，将语言与科学进行了有机的结合。 4、播放课件，完整讲述第一段故事。 5、提问：如果你是小老鼠，你会怎样将旧皮鞋变成干净、漂亮的皮鞋车？（安上车把、轮子、擦擦……） 注：本环节通过移情，让幼儿结合自己的经验和感受，融入到故事情节之中。 6、播放课件：看看小老鼠是怎样做的？用抹布擦、用胶水粘、用花装饰、再按上轮子、车把）小老鼠做完皮鞋车，心里会感觉怎样？（美滋滋的） 小结：于是，它找来一块抹布，把皮鞋擦得干干净净的，然后找来一瓶胶水，把皮鞋的裂缝粘牢，又采来一些花把皮鞋装饰的漂漂亮亮的，最后安上轮子、车把，一辆干净、漂亮的皮鞋车就做好了。小老鼠擦擦汗，看着自己做成的皮鞋车，心里美滋滋的，说：“哈哈，我有车了。” 注：有了前面的经验，孩子们看着图片就能讲述故事了。 7、播放课件：滴滴，小老鼠用它的皮鞋车做什么了？小老鼠用它的皮鞋车送小兔上学，小兔会怎样说？（谢谢你）小兔会怎样夸奖皮鞋车？（你的车真漂亮）小老鼠用它的皮鞋车帮松树送松子，小松鼠会怎样说？（你的车真好，可惜我没有） 小结：滴滴，小老鼠用它的皮鞋车送小兔上学，小兔说：“谢谢你, 你的车真漂亮.” 滴滴，小老鼠用它的皮鞋车帮松鼠送松子，小松鼠说：“你的车真好，可惜我没有。”小兔、小松鼠都羡慕小老鼠有一辆干净、漂亮的皮鞋车，可惜他们忘了自己经过草地时遇到的那只旧皮鞋。 三、讨论：你喜欢哪个小动物的做法？为什么？（小老鼠敢想敢做，变废为宝，帮助了小伙伴。）我们给这个故事起一个好听的名字叫什么呢？（皮鞋车） 四、配乐讲述故事 五、续编故事 小老鼠还会用它的皮鞋车干什么？（先请个别幼儿说一说，再请幼儿分组讨论，最后再请幼儿发言。） 注：通过多种形式让幼儿来续编故事，满足幼儿讲的欲望，并将自己的方法与同伴分享。 六、品德教育 听了这个故事，你学到了什么？今后你会怎样做？ 区角活动：讲幼儿续编的故事进行整理，教师记录下来。 幼儿可通过画的形式进行续编故事，讲给周围的小伙伴听。 布置小舞台，每周抽出十分钟时间让幼儿再续编故事，持续一个月的时间。