最后一课复习课件.pptVIP

语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！” 最后一课练习题 忽然教堂的钟敲了12下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。 　我的朋友们啊,他说,我——我—— 但是他哽住了,他说不下去了。　他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字: 法兰西万岁! 然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:散学了,—你们走吧. 选文中有一句话暗示了小说的社会背景，这是哪一句话？ “我”觉得他从来没有这么高大的原因是什么？ 主要是因为“我”被韩麦尔先生的爱国主义精神所感染 屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”这句的弦外之音是什么？(2分) 嘲笑普鲁士侵略者强迫他们学习德语的愚蠢。 请理解“钟声”、“号声”的意思，以及在句中的作用。 与“他说，‘我——我——’”句中的破折号作用相同的是( )(2分) A．“‘班长他牺——’小马话没说完就大哭起来。” B．“‘顺——山——倒一’林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。” C．“我在珠海的公司干得挺顺心。老板对我不错，工资也挺高，每月三千多呢!——我能抽支烟吗?” D．“亚洲大陆有世界上最高的山系——喜玛拉雅山，有目前地球上最高的山峰——珠穆朗玛峰。” 在最后一课上韩麦尔先生讲了许多饱含深情的话，可结束时却表现得这么“平静”。如果结尾处改成他举起拳头高呼：“法兰两万岁!”好不好? “法兰西万岁”两个字用得着用全身的力量吗？你是怎么理解的？ 用全身力量写出了先生对祖国深沉的爱，坚信祖国一定能取得胜利的深情。 13．第一段中，小弗朗士为什么说韩麦尔先生是“可怜的人”？之前，韩麦尔先生也说小弗朗士是个“可怜的人”，为什么？ 14．韩麦尔先生精心设计了新的字帖，你能理解其良苦用心吗？请说说你的看法。 《最后一课》中有一个细节：韩麦尔先生使出全身的力量，用法文写了“法兰西万岁!”这两个大字。请结合选文中划线的句子，说说这一细节的表达作用。 12．语言是民族的标志和象征，是联系人民思想的纽带，它能使人民不忘自己的祖国，团结起来和侵略者斗争，以求得民族的解放。韩麦尔先生用祖国的语言表达对祖国的感情，表现了强烈的爱国心及对祖国必胜的信念。 * * * *