计算机支持下的协作学习的理论基础分析-theoretical analysis of cooperative learning supported by computer.docxVIP

优秀毕业论文 精品参考文献资料 计算机支持下的协作学习（ CSCL）的理论基础研究 目 录 Ⅰ.引 言……………………………………………………………1 Ⅱ.正 文 一.CSCL 的概述…………………………………………………1 （一）CSCL 概念辨析…………………………………………1 （二）CSCL 的基本原则………………………………………4 （三）CSCL 的特征……………………………………………5 （四）CSCL 的分类体系………………………………………6 （五）CSCL 的应用模式………………………………………8 二．CSCL 的理论基础 …………………………………………9 （一）学习理论………………………………………………9 （二）学习环境设计理论……………………………………11 （三）学习交互理论…………………………………………15 （四）知识生成理论………………………??………………19 （五）抽象结构模式理论……………………………………22 Ⅲ.结 语………………………………………………………… 26 Ⅳ.参考文献………………………………………………………… 27 Ⅴ.后 记………………………………………………………… 29  PAGE 2 引 言 随着现代信息技术的迅猛发展，网络技术在教育中的应用日益广泛和深入，特别 是 Internet 与校园网的接轨，为中小学教育提供了丰富的资源，使网络教学真正成为 现实，同时也为中小学教育开辟了广阔的前景。陈至立部长在全国中小学信息技术教 育工作会议上指出：“全国实施中小学校校通工程，努力实现基础教育的跨越式发 展。”“‘校校通’工程的目标是用 5 年到 10 年时间，加强信息基础设施和信息资源建 设，使全国 90%左右独立建制的中小学校能够上网，使中小学师生都能共享网上资源， 提高中小学的教育教学质量。”“校校通”工程的启动和发展，给中小学教学带来革新 的机会，为学科教学信息化奠定了物质基础。 方兴未艾的多媒体和网络技术革命对传统的教学模式、教学方法、教学内容正产 生着深刻的影响。在它们的推动下，以学习者为中心的网络教学模式得到迅速发展， 与传统的课堂教学相比, 网络教学具有信息资源丰富、信息呈现方式多样、时空开放 和广泛的交互等特点，这些特点为创立建构主义的学习环境提供了理想的条件, 使得 计算机支持的协作学习(Computer Supported Collaborative Learning，简称 CSCL) 逐渐发展成为网络教学的主要模式之一。但是在实际的应用过程中，由于对 CSCL 的 特点和实施过程不熟悉，CSCL 并没有让人耳目一新和大幅度提高学生的学习效果。 究其原因，其中重要的一点就是不了解 CSCL 的理论基础，以至于在 CSCL 的探索与 实践中对 CSCL 的特性难以在整体上进行把握。 通过对国内外有关的学术刊物（如《电化教育研究》、《中国电化教育》、《Educational Technology》《Educational Technology ＆ Society》等）、教育网站和国际国内有关学 术会议（GCCCE、ICCE、CBE、CSCL 等）的论文集进行分析，已有的 CSCL 的理论 基础研究主要是关于建构主义学习环境的设计理论和协作学习的学习理论等方面，缺 乏系统的研究。可以说，计算机支持下的协作学习的理论基础研究还没有深入，还有 很多问题需要去研究和探索。本文在对 CSCL 进行全面介绍的基础上，对 CSCL 的理 论基础分学习理论、学习环境设计理论、学习交互理论、知识生成理论和抽象结构模 型理论五个部分进行阐述，努力对 CSCL 的理论基础进行整体建构。 通过本论文的研究，努力使 CSCL 能真实地为学习者提供一个基于建构主义的学 习环境，充分体现学生的首创和协作精神，学生有更多的机会在不同情境下在协作中 去运用他们所学的知识，学生可以根据自身和同伴的行动的反馈来形成对客观事物的 认识和解决实际问题的方案，从而提高网络教学的质量。本文的研究最重要的就是为 形成基于网络环境下学科协作学习系统设计的理论与方法提供理论基础，从而使优化 网络教学结构成为可能。 第一章：CSCL 概论 在 CSCL 理论探讨和应用的过程中，各类的研究者和应用者对同样的术语却有着 不同的理解，从而在一定程度上阻碍了 CSCL 的发展。所以本文首先就 CSCL 的概念进 行辨析： 一．CSCL 的概念辨析 1．CSCL 仅仅是群件（Groupware）或者 CSCW 的别名吗？ CSCL 是指利用计算机网络以及多媒体等相关技术，由多个学习者针对同一学习内 容彼此交互和协作，以达到对教学内容比较深刻理解与掌握的过程。协作学习一般是 用于解决问题，