《练习1课件》小学语文苏教版六年级下册_1.ppt

通州区新坝小学 沙 桂 芹 拟人是一种修辞手法，把物当作人来写，其形式特点是事物人格化。 小溪哗啦啦地流着。 小溪唱着欢乐的歌往前跑。 感受拟人句的生动、有趣 风儿不停地吹，小草来回地 摇摆。 风儿不知向小草说了什么笑 话，乐得小草前仰后合。 拟人句是根据想象将物 当做人来叙述或描写，使 “物”具有人一样的言行、 神态、情感等。 拟人句的好处： 能增强语言的美感、表现力，使句子更生动、形象、有趣。 体会拟人句的几种写法 一、使物具有人的言行（语言或行为） 如： 青蛙在荷叶上“呱呱”地唱着歌。 青蛙在荷叶上“呱呱”地唱着：“春天来了！春天来了！” 二、使物具有人的情感。 如：百灵鸟在树上欢快地叫着。 百灵鸟在树上欢快地唱着歌。 如：月亮害羞地躲在云朵后面。 三、使物具有人的神态。 四、使物具有人的思想。 如：文具盒一声不吭地躺在课桌上，唯恐影响了同学们 上课。 如：（1）红绿灯忠于职守，夜以继日地站在路边， 一丝 不苟地指挥着交通。 五、使物具有人的其他特点 （2）车辆兄弟们来来往往，行色匆匆。 拟人句，真有趣， 我们也来写一写！ 友情提醒： 写拟人句时，不要误写为比喻句，或当童话故事写。 花儿们张开了美丽的笑脸。 小狗们在岸边津津有味地欣赏鸭子们表演游泳。 小狗们羡慕地望着在河里自由自在游泳的鸭子们。 书湖阴先生壁 （宋）王安石 茅檐长扫净无苔， 花木成畦手自栽。 qí 一水护田将绿绕, 两山排闼送青来。 tà 从窗外射进来的第一束光线报道着人间的黎明。碧空中飘浮着朵朵的白云，在和煦的微风中翩然起舞，把蔚蓝色的天空擦拭得更加明亮。 　　鸟儿唱着欢乐的歌，迎接着喷薄欲出的朝阳；被暴风雨压弯了腰的花草儿伸着懒腰，宛如刚从梦中苏醒；偎依在花瓣、绿叶上的水珠闪烁着光华。 　　常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞，披上玫瑰色的丽装；远处的村舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。  摘自：拉法埃莱·费拉里斯的《暴风雨──大自然的启示》