东营市利津县第一实验学校八年级语文下册《诗词曲五首》课件新人教版课件.ppt

转朱阁，低绮户，照无眠。这三个短句的主语是什么？“无眠”的人指谁？为什么“无眠”？ 主语是明月。 “无眠” 特指作者自己。 因为怀念，因为月圆人不圆。 返回 上页 下页 “但愿人长久，千里共婵娟”是什么意思？ 只希望两人岁岁平安、身体康健，虽远隔千里，也能共赏这高悬的明月。 返回 上页 下页 3、找出词中蕴涵人生哲理与表达美好祝愿的句子。 蕴涵了人生哲理的句子是：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。” 将人世的聚合离散看作如明月的阴晴圆缺，非人力所能左右。正因为蕴涵了人生哲理，这句词也成为名句。 表达美好祝愿的句子是：“但愿人长久，千里共婵娟。”这是关于祝福流传千古的名句。 2、“不应有恨，何事长向别时圆?”与“但愿人长久，千里共婵娟”这两句各体现了词人的什么感情? 这里的婵娟指什么？ “月圆人不圆”的遗憾之情 “千里共婵娟”的美好心愿。 婵娟，这里指代明月。 主题句？ 但愿人长久 千里共婵娟 返回 上页 下页 主 题 表达旷达胸襟 和对亲人的怀念 返回 上页 下页 如果中秋节你给朋友写信表示祝贺，可引用： 但愿人长久， 千里共婵娟。 返回 上页 下页 思想感情： 表达了词人由心有所郁结，到心胸开阔的乐观旷达之情。 咏月 上阕：饮酒问月 下阕：难眠怀弟 ---------追求美好生活 圆月 衬别离。 ---------探求人生哲理 情景交融 乐观旷达 苏轼 明月 喻清高 返回 上页 下页 山 坡 羊潼 关 怀 古张养浩 曲牌名 题目 元代曲作者 作者简介 　　张养浩(1270一1329)，元散曲家。字希孟，号云庄，济南(今属山东)人。曾任监察御史，因批评时政为权贵所忌，免官。后复官至礼部尚书，参议中书省事。天历二年(1328)关中大旱，出任陕西行台中丞，办理赈灾，积劳病卒。这首曲大概作于赈灾期间。 返回 上页 下页 当时关中大旱，饥民相食，灾情十分严峻。经历过宦海浮沉的张养浩本已厌倦官场生活，弃官归养；但得知关中百姓外境危困，毅然受命，出任陕西行台中丞，赈济灾民，因此途经潼关。后因积劳成疾，客死任所。 写作背景 山坡羊 潼关怀古 这首词即充分表现了作者忧虑国计民生的思想感情。 元代散曲家 山坡羊 潼关怀古 张养浩 ??? 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦！ 曲牌名 题目 译诗 华山，山峰如四面聚集；黄河，在愤怒地奔腾咆哮。内有华山，外有黄河，潼关形势险要。 西望长安，面对秦汉的遗迹，思绪万千：过去，这里是宫阙万间，如今，却变成废墟一片。 王朝兴盛，是百姓的苦难；王朝灭亡，也是百姓的苦难！ 返回 上页 下页 1、给这首曲划分层次，概括大意： 2、“如聚”“如怒”描写了怎样的情景？这几句意在表现什么？ 第一层：写潼关的雄伟气势。第二层：写作者途经潼关时的所见所感。第三层：总写作者的感慨。 “如聚”形容潼关在重重山峦的包围之中。“如怒”形容黄河之水奔腾澎湃。 从视觉、听觉写出了潼关的险要。向来是兵家必争之地，为下文铺垫。 望西都，意踌躇。“西都”是哪？“踌躇”在这里的什么意思？诗人为什么“踌躇” ？ “西都”——古都长安。 “踌躇”——心潮难平。 即因“宫阙万间都做了土” 而“踌躇” 。 作者远望长安，往日辉煌的西都，如今却是一片荒凉，顿生悲哀伤感之情。 “宫阙万间都做了土”指的是什么？呼应后文的哪个词？ “宫阙万间” 代表昔日的繁华； “都做了土”代表战争造成的灾难。 “宫阙万间” 呼应后文的“兴”； “都做了土” 呼应后文的“亡”。 返回 上页 下页 这是国家由盛而衰的写照。 哪一句是主题句？ 兴，百姓苦； 亡，百姓苦！ 返回 上页 下页 文天祥：(1236～1283)，初名云孙，字天祥，改字宋瑞，又字履善，号文