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《信息集成》教学设计 广州市第九十五中学 於有松 一、教学内容分析 本节课《信息技术基础》（必修）第6章第1节《信息集成》3课时，教学设计为第1课时。 对作品进行整体规划设计。 过程与方法： 通过站在全局角度规划信息集成作品，完整地经历作品的规划、制作和调试的全过程，明确信息集成的一般步骤。 情感态度与价值观： 激发和保持学生对信息技术的求知欲。 培养学生树立系统分析问题的意识，养成一定的全局观念和良好的审美情操。 四、教学重点和难点 1、重点： 对信息集成作品的整体规划。 2、难点： （1）对信息集成作品框架图的设计。 （2）信息集成素材的选择。 五、教学策略 1、采用任务驱动教学模式，密切联系学生实际，引导学生根据问题进行探索式学习。 2、学生以小组合作的形式进行主题、资料、风格、框架等的设计和整理。让学生在掌握信息集成的同时，其合作、协调和创造能力也得到了一定程度的提高。 六、教学组织形式 1、学习环境：多媒体网络教室、投影仪。 2、学习资源：学案。 3、教学和学习中用到的工具：多媒体教学管理软件、PowerPoint MindManager。 在课堂教学中需要使用投影仪和多媒体教学管理软件两种控制技术来实现课堂教学的灵活调控，方便发现问题并随时进行讲解。 七、教学过程 教学进度 教师活动 学生活动 设计意图 创设情景 问题：假设班级近期要开展庆祝元旦的活动，你会如何安