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临床护理健康教育中的常见问题及对策 【关键词】 临床 随着社会的进步和科技的发展，人们对健康的需求日益增加，特别是生活水平不断提高所带来的人均寿命的延长，老龄人口的增加，疾病谱的变化，促使护理的领域和护士的职能进一步拓展。医学模式从单纯的生物医学模式向生物―心理―社会医学模式的转变，护理观念已经从“以疾病为中心”向“以病人为中心”的方位转变，“以病人为中心”的护理使得护士从思维方法到工作方法都有了科学的、主动的和创造性的变化，护理工作除了执行医嘱和各项护理技术操作之外，更多的是注重对人的研究，进一步认识心理、精神、社会状况和文化对患者病情的转归和健康的影响，而护士作为护理的专业工作者，不再单纯以被动执行医嘱和各项技术操作作为主要职责，而是全面系统地了解患者在心理、社会、精神、文化等方面的整体情况，帮助患者最大限度地达到生理与心理、社会的平衡和适应，护士的角色、已不仅仅是患者的照顾者，而更多的是要去担当患者的教育者、咨询者，患者健康的管理者。近年来，随着医学模式的转变，整体护理的开展，现就我院开展临床健康教育常出现的问题及对策介绍如下。 1 常见问题 1.1 护理人员的问题 1.1.1 认识不足 长期在生物医学模式的影响下，很多护士认为把打针、治疗等基础护理做好就可以了，认为健康教育是医生的事，与护士无关。 1.1.2 医学及相关知识的不足 在临床健康教育工作中，常常感到医学