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“两课”教学与大学生公民意识的培养 　　张全省（陕西宝鸡文理学院社科部） 　　 　　《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，是加强和改进大学生的思想政治教育的纲领性文件。加强大学生的公民意识培养，是思想政治教育的重要内容。大学生的公民意识，是指大学生对自身社会地位的认识、社会权利和义务的了解、社会责任的认可，以及对实现自身应有的权利和义务所采取的手段的理解。增强大学生公民意识，造就社会合格公民，是社会主义政治文明和精神文明建设的重要议题。“两课”教学是对大学生进行思想政治理论教育的主阵地。通过“两课”教学培养大学生的公民意识，形成良好的公民素质，使大学生成为合格公民，对大学生的健康成长，对维护社会稳定和谐，推动现代化建设发展具有特别重要的现实意义。 　　 　　一、“两课”教学是培养 　　大学生公民意识的主阵地、主渠道 　　 　　大学生作为国家公民，是否具有公民意识，成为合格公民，对社会的进步发展和现代化建设意义重大。培养大学生的公民意识是政治文明和精神文明建设的基础工程，是落实政治文明和精神建设根本任务的具体内容和具体举措。“两课”教学担负着培养社会主义事业建设者和接班人的历史重任，不仅向学生进行马克思主义理论教育，使大学生掌握马克思主义的基本原理及其基本立场、观点和方法，而且要进行思想道德教育，使大学生学会做人，尤其要学会做一个合格的“四有”公民。切实搞好“两课”教学中培养大学生公民意识教育工作，有利于把大学生培养成社会主义“四有”公民，将政治文明和精神文明建设目标具体化，并落实到实处。 　　 　　二、“两课”教学中培养 　　大学生公民意识的主要内容 　　 　　1.权利与责任相统一的意识。公民意识是一种社会意识，是公民的权利和责任意识的辩证统一。但目前相当多的大学生，对自己的权利了解较多，对于自己对社会和国家应尽的责任和义务却知之甚少，或知道了也不愿主动履行自己的义务，缺乏对社会的责任感。要通过“两课”教学，教育学生树立正确的权利义务观，使其懂得作为一个公民，宪法和法律赋予其一定的权利，但也要求个人承担相应的义务和责任，只有在享受权利的同时能积极主动履行义务的人，才能称得上是一个合格的公民。 　　2.法律意识。大学生通过《法律基础》课及其他途径，学习并掌握了一定的法律知识理论，但实际上许多人却没有培养形成良好的法律意识，形成对法律的信仰。一些学生的《法律基础》课成绩相当不错，但却知法犯法。所以，必须通过“两课”教学强化大学生法律意识教育，使大学生不仅掌握法律的基本知识、观点、理论，形成对法的本质、作用的正确看法，而且要内化为法律意识和素质，自觉知法、懂法、守法、护法，成为既懂得专业知识，又有较强的法律意识，能适应社会发展需要的新型知识分子。 　　3.民主意识。通过“两课”教学培养大学生的民主意识，必须帮助大学生正确理解民主的基本内涵，努力培养大学生权利与义务相统一的意识、平等意识、法治意识、竞争意识、民主与法制相统一的意识，形成关于民主的正确思想和观点。要帮助大学生正确理解掌握社会主义民主的本质和特征，教育学生认识到，社会主义民主是人类历史上最高形态的新型民主。人民当家作主是社会主义民主政治的本质要求。没有民主就没有社会主义，就没有社会主义现代化。 　　4.公德意识。大学生的社会公德还存在着较为严重的问题。部分大学生处理问题往往以自我为中心，缺乏为他人着想和社会服务的思想。生活中讲阔气、搞排场，缺乏集体主义观念、劳动观念，个人主义思想严重，想方设法逃避集体劳动。高校是传承文明并使人成为文明人的所在，必须通过“两课”教学强化大学生的社会主义道德意识，使大学生认识到，作为一个合格公民，除了具备相应的思想道德方面的知识理论，更重要的是必须具备良好的社会公德，注意自己的言行举止，提高自我管理、自我约束和辨别善与恶、美与丑、是与非、荣与辱的能力，自觉遵守社会主义道德规范，提高思想道德水平，进而促进良好社会风尚的形成。 　　5.环境意识。要通过“两课”教学使学生正确理解辩证唯物主义关于世界是相互联系的观点，认识保护环境对经济社会发展的战略意义。教育学生树立科学的发展观，认识坚持可持续发展，重视资源和生态环境问题，才能增强可持续发展能力。将保护环境实际上就是保护人类自己的意识，变成保护环境、造福人类“地球村”的自觉行动。 　　6.诚信意识。 诚信即诚实守信，是一切道德的基础和根本，是社会赖以存在和发展的基石。然而，当前大学生中却存在着严重的诚信缺失问题。部分大学生平时作业抄袭或从网上下载，考试过程中作弊或顶替，助学贷款不按时还本付息，伪造获奖证书、学习成绩、社会经历，甚至假学历、假文凭，就业时随意毁约等等。高校是大学生接受正规教育的最后一站，如果不加大诚信教育的力度，待大学生毕