自己弄的四年级实验报告下册.docVIP

探究活动（或实验）报告 探究活动（或实验）名称 制作简易观测仪 姓名 合作者 班级 组别 提出问题 怎样制作观测仪 猜想假设 制作观测仪需要观测支撑的底座、会旋转的箭头 器材试剂 硬纸片、胶水、陶制花盆、方形纸、尺子、橡皮泥、剪刀、铅笔、一根竹签、两根吸管 动手（观察）实验 实验步骤 实验现象、数据及结论 1、将硬纸片剪成三角形。 2、把三角形剪成两个部分，将吸管两端剪开口，一头插在三角形的上半部分，另一头插在三角形的下半部分。 3、将竹签插在吸管中间。 4、在方形纸上画出两条对角线，把花盆放在纸上，沿花盆外沿和内孔画两个圆。 5、剪去外圈以外和内圈以内的部分，将圆圈用胶水粘到花盆底部。 6、将另一根吸管插在花盆的中间，并用橡皮泥固定。 7、把箭插入吸管，就制成了简易的风向仪。 现象：把自制的风向仪拿到室外，风向仪的箭头指着风吹来的方向。 结论：我学会了制作简易的风向仪。 探究活动（或实验）报告 探究活动（或实验）名称 制作雨量筒 姓名 合作者 班级 组别 提出问题 怎样制作雨量筒 猜想假设 制作雨量筒需要用到饮料瓶 器材试剂 剪刀、竹签、两根吸管、饮料瓶 动手（观察）实验 实验步骤 实验现象、数据及结论 将剪下的瓶顶倒扣在瓶的底部，用胶带封好，从瓶底向上贴一条胶带，用尺子量好距离，每毫米画一条刻度线，将水倒入瓶中，使水位达到标尺的“0”刻度线。 实验现象：我制作的雨量筒可以用来检测降雨量的多少。 结论：我学会了制作简易雨量筒。 探究活动（或实验）报告 探究活动（或实验）名称 测量石块的体积 姓名 合作者 班级 组别 提出问题 怎样测量不规则石块的体积 猜想假设 要想测量石块的体积，需借助量筒、水等工具。 器材试剂 量筒、盘子、烧杯、石块、细线。 动手（观察）实验 实验步骤 实验现象、数据及结论 1、向量筒中注入一定体积的水，估计淹没石块即可，并记录下来。 2、将小石块顺着量筒内壁轻轻滑入水中，再记录水的体积。 3、两次水体积之差就是石块的体积。 实验现象：第一次体积200ml 第二次体积385ml 实验结论：石块体积为385ml-200ml=185ml 探究活动（或实验）报告 探究活动（或实验）名称 探究小水珠从哪里来 姓名 合作者 班级 组别 提出问题 小水珠从哪里来 猜想假设 小水珠是水蒸气遇到冷形成的。 器材试剂 酒精灯、同样大小的杯子、玻璃片、温水、试管夹 动手（观察）实验 实验步骤 实验现象、数据及结论 1、向同样大小的杯子倒入同样多的温水。 2、给以上两个杯子盖上大小相同、冷热不同的玻璃片。 实验现象：在冷玻璃片上形成水珠，在热玻璃片上没有。 实验结论：小水珠是水蒸气遇到冷形成的。 探究活动（或实验）报告 探究活动（或实验）名称 雨是怎样形成的 姓名 合作者 班级 组别 提出问题 雨是怎样形成的？ 猜想假设 水蒸气遇冷变成水落下来就是雨 器材试剂 小水桶、量筒、装有冰块的塑料袋、保鲜膜、热水 动手（观察）实验 实验步骤 实验现象、数据及结论 1、向量筒中加入一半的热水，用保鲜膜封住筒口。 2、将装有冰块的塑料袋放在量筒上方。 3、5分钟后移开冰块。 实验现象：移开冰块后，可观察到保鲜膜下方有水滴形成，水滴顺着筒壁流下来。 实验结论：水蒸气遇冷变成水落下来就是雨。 探究活动（或实验）报告 探究活动（或实验）名称 制作蝴蝶标本 姓名 合作者 班级 组别 提出问题 怎样制作蝴蝶标本 猜想假设 制作蝴蝶标本需要把蝴蝶固定后晾干 器材试剂 蝴蝶、大头针、透明胶条、硬纸板、泡沫、塑料块 动手（观察）实验 实验步骤 实验现象、数据及结论 1、用透明胶条粘住一些卵，固定在纸板上，或将带卵的树叶固定在泡沫塑料上。 2、按照展翅板的角度，将蝶翅充分展开，并固定在展翅板上，待干燥后放入标本盒中。 3、为防止虫蛀，在标本盒内加入一定量的樟脑片。 实验结论：我学会了制作蝴蝶标本。 探究活动（或实验）报告 探究活动（或实验）名称 液体受冷受热研究 姓名 合作者 班级 组别 提出问题 液体受冷、受热各会出现什么变化 ？ 猜想假设 液体受冷、受热后体积会出现变化。 器材试剂 烧杯、烧瓶、玻璃管、胶塞、红墨水、冷水、热水 动手（观察）实验 实验步骤 实验现象、数据及结论 1、把装满带红色水的烧瓶塞上带玻璃管的胶塞。 2、把上述设备放入盛有热水的烧杯中。 3、把上述设备放入盛有冷水的烧杯中。 实验现象：把烧瓶放入热水后，玻璃管中的液柱上升；把烧瓶放入冷水后，玻璃管中的液柱下降。 实验结论：液体有热胀冷缩的性质。 探究活动（或实验）报告 探究活动（或实验）名称 气体受冷受