（公开课设计）人教版五年级上册语文《钓鱼的启示》（第一课时）.docVIP

13 钓鱼的启示 【教学目标】 1.能正确认读11个生字，会写14个生字。能正确读写“捕捞、鱼饵、鱼钩、小心翼翼、操纵、皎洁、沮丧、诱惑、告诫、实践”等词语。 2.理解父亲没有商量余地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从钓鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。 【教学重难点】 初读课文，学习生字词。 理清脉络，了解大意。 3.有感情地朗读课文，从中体会“我”和“父亲”的心理活动，并能概括“我”的心情变化的过程。 【】 一、谈话导入 1.詹姆斯·兰费蒂斯是美国的一位著名的建筑师他写一篇短文，叫《做得对做得好——天知地知》。天知地知，就是无人知，在无人知晓的情况下，有件事做得对做得好。这究竟是一件什么事呢？这就是我们今天要学习的一篇课文。选入课文时题目改为《钓鱼的启示》（板书课题）启发领悟道理 说明：文章的重点和难点都是“启示”，让学生先理解“启示”的意思，并结合自己的生活说说自己曾有过的“启示”的经历很有必要。 3.钓鱼这件事给他留下了什么启示呢？让我们跟着他回到34年前的一个月夜。 二、初读课文，理清脉络，了解大意 1. 自由读课文，读准生字，读通课文。边读边想课文讲了一件什么事？ 那几小节是写了这件事情的？（媒体出示） 2. 反馈检查 （1）出示词语，指名读 鱼饵 涟漪 皎洁 翕动 沮丧