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不变的知识点 变化的情景 　　文章编号：1005－6629(2007)10－0054－03中图分类号：G424.74 文献标识码：B 　　 　　2007年高考理科综合化学试题（全国卷Ⅰ）已揭开神秘的面纱。统览全卷，我们明显感受到其命题的主旋律是：不变的考点，变化的情景。与近几年高考理科综合化学试题相比，2007年试题不再出现忽视教材、漫无边际联系和过于追求标新立异等现象，而以历年高考题为母题进行情景变化和再创造，已成为2007年高考理科综合化学试题（全国卷Ⅰ）命题的一大特点。 　　 　　1 2007年理科综合能力测试卷中化学学科知识点分布(全国卷Ⅰ) 　　 　　2007年高考理科综合（全国卷Ⅰ）化学试题，除继续关注考生基础知识、基本技能的掌握情况和所应具有的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力外。还力图表现出了“突出必修内容；紧密联系实际”等能体现新课改思想的一些特点。试题对化学学科所关心的热点知识均涉及但深浅不等。考查的具体内容见表1。 　　由表1可知，2007年高考化学试题所考查的内容仍然是中学化学中常见的重点，也是热点知识。试题既偏重基础，又能够强化技能，具有很好的区分度。在知识点的分布上，2007年和以往试题已达到互相弥补、和谐渗透、相得益彰的令人满意的效果。比如，前几年，理综试题联系社会、生产实际和高科技内容的比例显著偏高。而在2007年试题中却几乎没有触及这一块。这样做，也许能减轻考生的阅读负担，为他们解题而赢得更多宝贵的思考时间。另外，在2007年试题中似乎没有见到诸如阿佛加德罗常数，离子共存与鉴别，离子方程式的正误判断，溶液中离子浓度大小比较和计算，盐类水解，化学键和晶体类型及性质，以及有机物燃烧、混合物的计算等过去常考的内容的影子。能巧妙地避开这一些，实在难能可贵。 　　 　　22007年理科综合能力测试卷中化学试题的情景变化和再创造（全国卷Ⅰ） 　　 　　经过仔细分析和研究发现，2007年高考理科综合（全国卷Ⅰ）中化学试题以历年高考题为母题进行情景变化和再创造，已成为本年度理综考试中化学试题的一大亮点。举例如下。 　　2007年高考理综化学试题中第7题和1997年全国普通高???学校招生考试（化学试题）第18题相似。不妨对比一下： 　　2007年第7题： 　　室温时， 下列混合溶液的pH一定小于7的是( ) 　　A.pH=3的盐酸和pH=11的氨水等体积混合 　　B.pH=3的盐酸和pH=11的氢氧化钡溶液等体积混合 　　C.pH=3的醋酸和pH=11的氢氧化钡溶液等体积混合 　　D.pH=3的硫酸和pH=11的氨水等体积混合 　　1997年第18题： 　　在室温下等体积的酸和碱的溶液，混合后pH值一定小于7的是（ ） 　　A.pH=3的硝酸跟pH=11的氢氧化钾溶液 　　B.pH=3的盐酸跟pH=11的氨水 　　C.pH=3的硫酸跟pH=11的氢氧化钠溶液 　　D.pH=3的醋酸跟pH=11的氢氧化钡溶液 　　再看，2007年高考理综化学试题中第11题和1990年全国普通高等学校招生考试（化学试题）第22题。 　　2007年第11题： 　　等物质的量的下列化合物在相应条件下完全分解后得到氧气最多的是（ ） 　　A.KClO3 （加MnO2催化剂，加热） 　　B.KMnO4（加热） 　　C.H2O2（水溶液，加MnO2催化剂） 　　D.HgO（加热） 　　1990年第22题： 　　分别加热下列三种物质各100克：①KMnO4、②KClO3(另加少量MnO2)、③HgO。完全反应后，所放出的氧气量由多到少的顺序是（ ） 　　(A)①＞②＞③ (B)②＞①＞③ 　　(C)①＞③＞②(D)②＞③＞① 　　可看出，这两题都是O2量多少的判断。从内容到形式，两题设计得都比较流畅，只是1990年给的是质量，而2007年给的是物质的量。 　　另外，2007年高考理综合化学试题中第26题同1988年全国普通高等学校招生考试（化学试题）第三大题第2小题如出一辙。 　　2007年第26题： 　　W、X、Y和Z都是周期表中前20号元素，已知： 　　①W的阳离子和Y的阴离子具有相同的核外电子排布，且能形成组成为WY的化合物 　　②Y和Z属同族元素，它们能形成两种常见化合物 　　③X和Z属同一周期元素，它们能形成两种气态化合物； 　　④W和X能形成组成为WX2的化合物 　　⑤X和Y不在同一周期，它们能形成组成为XY2的化合物。 　　请回答： 　　(1)W元素是______；Z元素是______。 　　(2)化合物WY和WX2的化学式分别是___和___。 　　(3)Y和Z形成的两种常见化合物的分子式是_____和____。 　　(