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中国高校背景下的组织文化浅析 　　摘 要:校园文化是在学校发展的过程中形成的,是学校的创建者、管理者从创校到学校成长、壮大过程中所形成的文化观念、价值理念等的整合,形成了该校个性化的文化氛围,并促进学校不断进步。它是学校精神财富和物质财富的体现,不同的校园中融汇、撞击着的民族的传统、国家的精魂、大师的风采、时代的风云、跃动的青春,这种种构成了不同校园不同文化丰富的精神内涵。因此,这使研究中国文化背景下的组织文化有了意义。 　　关键词:文化;校园文化;中国式组织文化 　　中图分类号:C40 文献标识码:B 文章编号:1009-9166(2009)020(c)-0144-01 　　 　　校训是大学精神的核心和灵魂,是最能展现学校风貌的概括性语句。校训是校园文化和大学精神的重要组成部分,它既高度浓缩了一所大学的学术传统和办学理念,又鲜明反映了其办学特色和核心价值。它是一种文化,是一种面向社会的精神???志。 　　一、文化 　　《现代汉语词典》对文化的定义是:人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和,更特指精神财富,如文学、艺术、教育科学等。校园作为一个组织,校训则高度概括了该校的校园文化,也即组织文化。20世纪70年代,随着社会的不断进步与发展,人们发现文化对管理的重要作用,并进一步认识到社会文化与组织管理有机结合的产物――组织文化,它是促进组织成长和推动组织长期发展的坚实基础。 　　二、组织文化 　　组织文化是指组织在长期的实践活动中所形成的并且为组织成员普遍认可和遵循的具有本组织特色的价值观念、团体意识、行为规范和思维模式的总和[1]。用通俗的话说,组织文化就是一个组织所共有的与众不同或某种背景特有的核心价值观体系。 　　校园文化是在学校发展的过程中形成的,可以认为是学校的创建者、管理者从创校到学校成长、壮大过程中所形成的文化观念、价值理念等的整合,形成了该校个性化的文化氛围,并促进学校不断进步。校园文化可以概括如下:1.校园文化是校园精神的体现。作为组织灵魂的组织精神,是经过学校长期精心培养而逐渐形成,并为全体学生所认同的思想境界、价值取向等。2.校园文化是校园价值观的取向表现。作为组织文化中最重要的价值观往往是推动学校不断发展、不断进步的根本。3.校园文化是校园形象的展现。组织形象即学校在外的声誉和知名度,它反映的是社会公众对学校的承认程度。 　　校园中的组织文化使得学校的每个人秉承着学校的传统。如川大的校训:海纳百川,有容乃大。它是四川大学发展历程、办学特色与人才培养、科学研究、社会服务、国际交流等学校整体价值追求的总体概括。体现了学校发展历史和现实的统一;体现了继承和创新的统一;体现了科学与民主精神的统一。科学的发展需要“海纳百川,有容乃大”,只有聚集各类知识的涓涓细流,才能最终汇成人类知识的汪洋大海。 　　校园文化是学校精神财富和物质财富的体现,因此,不同的校园中融汇、撞击着的民族的传统、国家的精魂、大师的风采、时代的风云、跃动的青春,这种种构成了不同校园不同文化丰富的精神内涵。从上表中我们可以清楚的看到,不同的校园蕴含着它不同的文化底蕴,体现着它不同的灵魂与价值观,形成了不同学校不同的人文风格。从中我们就不难看出为什么有“爱在武大,学在华科”之说了。然而由于地理环境、历史背景以及其他因素的不同,中西方文化也各具特色:中华文化是一元的,而西方文化是多元的;中华文化崇尚推已及人的恕道,而西方文化强调个人主义。中西方校园文化也存在本质的差异:各自体现的时代精神不同,价值特征不同,理论基础也不尽相同。中美校园文化的差异:由于受社会制度、历史背景、时代精神和理论基础等的影响,中美校园文化呈现出各自不同的特点。综上我们可得出:校园文化作为社会文化的重要组成部分,在不同的地域、不同的国家背景之下自然会显示出不同的特色。在我国,校园文化主要是一种以科学性、民主性为本质特征,以马克思主义为指导,以有中国社会主义特色为发展方向的校园文化。为促使其在保持特色的基础上更好的发展,我们必须在坚持批判与继承,创新发展与并立足于我国实际的基础之上,合理吸收美国及其各国校园文化的有益之处,保持我国优秀文化传统,大力发展面向二十一世纪的新形势下的有中国特色的校园文化。 　　三、建设中国式的组织文化 　　我国有着五千年的文明历程,其沉淀下来很多优秀的中华民族传统文化,同时我国又是一个多民族且地域辽阔的国度。组织文化是有民族特色的,中华民族的优良传统在中国大大小小的组织中比比皆是,这是一种重视伦理、追求和谐、含蓄深沉的文化,集中体现了五千年文明的沉淀,是我们进行组织文化建设取之不尽的思想宝库。中国改革开放近50年来,在这艰苦创业的过程中,中国的企业从小到大,从国内走向海外,这每一步无不证明着东方那头雄狮的崛起