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第三课时? 平移与旋转 教学内容：教科书第87~88页，学习用平移或旋转方法画平面图。 教学目标： 1.?通过观察实例，认识平面图形的平移与旋转，能在方格纸上将简单图形平移或旋转90度。 2.?灵活运用对称、平移或旋转在方格纸上设计图案。 3.?欣赏生活的图案，体验图形美。 教学重、难点：平移与旋转方法的理解与掌握。 教学具准备：多媒体课件、正方形和半圆形硬纸片 教学过程： 一、创设情境? 提出问题 课件出示情景图：师：同学们，看了这些图案，你有什么感受？学生交流。 二、自主探究? 学习新知 师：怎样用平移或旋转的方法得到这些图案？学生交流。 一）学习图形的平移 课件出示平移的图案 师：1.谁能说一说什么是平移？ ? 2.三年级时，我们已经学习了平移的基本方法，谁能起来说一说？（以某一点或某一先为基准，平行移动） ?3.谁能说一说，我们今天要学习的平移与以前学过的平移有什么不同？（二次平移） 学生分小组探索图形平移的方法，借助学具尝试平移并画图。学生交流汇报。 交流时，注意让学生说情平移图形的过程，从而进一步总结出平移的方法。课件出示其他图案，哪些图案还可以用平移的方法画出来？学生交流。 二）学习图形的旋转 师：大风车图案师怎样画出来的？是用平移的方法吗？那是用什么方法呢？学生分小组商量探索方法，借助学具尝试旋转并画图。学生交流汇报。 交流时，注意让学生弄明白旋转的方向（按顺时针还