2015春六年级语文下册《青海湖梦幻般的湖》课件5北京版.pptVIP

自学指导（一） 题目中的关键词是什么？请找出文中表示相关意义的句子。想想：作者为什么以梦幻二字贯穿全文？ 关键词：梦幻 相关句子： 1.“各种各样扑朔迷离的关于高原的梦。” 2.“我不曾领略过如此醉人的美，我甚至怀疑 这是不是那梦境的继续？” 3.“这梦一般的传说，梦一般的景色啊！” 小结: “梦幻”是神奇的，美丽的，青海湖的醉人之美就如同梦境一般奇妙。用梦幻形容青海湖，虽虚犹实，使读者感受到青海湖的诱人魅力。课文自始自终把梦幻与对青海湖的描写结合起来，使全文内容联系自然，结构严谨。 自学指导（二） 标明自然段序号，自由朗读课文后思考： 1.按文章的线索和作者的行踪，划分结构概括各部分的大意。 2.析读第二部分，作者依次观赏到哪些景物？作者写景采用了怎样的写法，按照怎样的顺序？ 2.青海湖的蓝，蓝得纯净，蓝得深湛，也蓝得温柔恬雅。 那蓝锦缎似的湖面上，起伏着一层微微的涟漪，像是尚未凝固的玻璃浆液，又象是白种人的小姑娘那水灵灵、蓝晶晶的眸子。 先用排比，从多方面描述青海湖迷人的水色，再用比喻具体描述湖水，“水灵灵”极富动态，活灵活现，“蓝晶晶”指蓝得发亮。由此，湖水显得更加娇美可爱。 3.这淡蓝色的苍穹一直伸展到我的身后，垂向一片碧绿的草滩，草滩上伫立着连绵起伏的深褐色的山峦。而我的脚下，银色的公路像是一条哈达，逶迤着伸向遥远的地方…… 自学指导（