仿拟行为认知语用阐释.docVIP

仿拟行为的认知语用阐释 　　摘要: 本文运用范畴和原型理论、图示理论和关联理论对仿拟行为的生成和理解过程作全面细致的分析,以期更好地理解仿拟。 　　关键词: 仿拟认知语用 　　 　　一、引言 　　 　　人们把仿拟作为一种辞格来研究由来已久,对其定义也颇多。“仿拟”这一辞格最早见于陈望道先生的《修辞学发凡》一书:“为了讽刺嘲弄而故意仿拟特种既成形式的,名叫仿拟格。”(陈望道,1976:203)随后的许多学者,如王希杰(1983:85)、黄伯荣和廖序东(《现代汉语》,2005:258)等都从不同角度对仿拟的内涵进行了界定。其中徐国珍的定义较为全面简洁:“仿拟是一种‘仿’照某现成的语言形式‘拟’创出一个临时性的新说法的修辞方法。”(徐国珍,2000)近几年,随着各种语言学理论的蓬勃发展,人们对仿拟的研究也不再局限于辞格的范畴。有人运用认知语言学的一些理论,如图形―背景理论、合成空间理论、模因论等对仿拟的认知本质及其生成理解过程。(徐国珍,2006;靳琰、王小龙,2006;么孝颖,2007;吕煦,2008;黄苗,2008等)有人则从语用中的关联理论角度试图对仿拟作出阐释。(岳本杰,2006;卢易,2008;戴玉珊、许曦明,2009等)也有人把两者结合起来,尝试用认知语用的方法对其作进一步全面的解释(么孝颖,2008)。笔者旨在综合认知语言学及语用学中的相关理论重点对仿拟这一话语行为的产生理解过程作出全面、深入、动态的分析,以期对现有理论作出补充和完善。 　　 　　二、理论背景 　　 　　由于涉及的理论较多,笔者不打算将其一一作出详细阐释,仅列出相关理论的主要观点及与仿拟的关系。 　　(一)范畴和原型 　　范畴是人类对纷繁复杂的客观外界事物进行分类和组织的结果。范畴化是人类认知客观事物的重要手段。通过范畴化,人们在自身与外界互动的最直接关联的基础上建立起基本范畴。原型则是人们进行范畴化时的认知参照点,是范畴的中心成员。 　　仿拟生成和理解的过程也是对感知信息进行范畴化、概念化的过程。通过范畴化,言者进而在该范畴内展开搜索,选择其典型成员,也就是仿拟中的本体,基于本体再创造出仿体以表达其交际意图。同样,听者理解仿拟的过程也是通过范畴化寻找原型(本???)从而顺利解读仿体,接收到言者的意图。 　　从以上看出,范畴和原型是仿拟行为重要的结构成分;它不仅在仿拟生成的过程中为言者确定仿拟对象,而且为听者的解码提供有效的范围及依据。 　　(二)图式理论 　　简单而言,图示就是人们认知事物时头脑中建立起来的知识表征。 　　曼德勒(J.Mandler,1979)认为图式即认知结构(cognitive structure),由两部分组成:空位(slots)和默认值(default values)。空位是图式有联系有层次的知识体,默认值是在正常情况下填充空位的事物、动作或事件(赵艳芳,2001:189)。 　　仿拟辞格的形成过程恰恰是非默认值对空位的填充过程。仿拟中的本体可以看做空位的源泉。空位并不是和本体完全相同,而是根据仿拟类别的不同选取本体的一部分特征,或取其音,或取其义,或取其形……新的感知事物、概念、事件等则作为非正常情况下的非默认值填充到相应的空位中去。空位是本体和仿体之间的联系纽带,利用空位听者才能对仿体进行反解码,推导出言者的意图。 　　(三)关联理论 　　关联理论由Sperb和Wilson在Grice建立的推理模型上发展而来,其最新的版本是Relevance:Communication and Cognition(Sperber Wilson,1986a;1987a,b)。 　　语境是语用研究必不可少的因素。在关联理论中,语境被称为认知语境,指的是“交际者共处的世界”,这个“世界”在言语交际中体现为交际双方在某时、某地、关于某事所说的话或所做的事。 　　人们的交际过程就是明示―推理的过程。言者为了达到其交际意图,对听者作出明示行为,以刺激听者向着自己意图的方向做出推理。听者根据言者的明示,即结合语境假设,依据逻辑信息、百科信息和词汇信息,进行最佳相关的推理,最终识别出言者的交际意图,到此一个成功的交际完成。 　　关联有两个原则,即认知原则和交际原则。认知原则解释了最大关联性(maximal relevance),即在理解话语时付出尽可能小的努力而获得最大的认知效果,这是人类认知系统的根本属性;交际原则解释了最佳关联性(optimal relevance),指的是理解话语时经过合理努力而获得足够的语境效果。 　　语言理解的过程包括以下几部分: 　　a. 运用语法和词汇知识对话语的字面意思作出恰当的假设; 　　b.对认知语境做出恰当的假设; 　　c.力求以最小的努力,结合a、b进行推理