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儿童期大脑成熟与行为发展的关联 　　[摘要]日新月异的脑科学研究，为建立基于大脑发育的个体发展模型和学习理论提供了光明的前景。发展认知神经科学家与教育家、教育政策制定者之间的对话，必将为早期教育提供坚实的实践指导依据，并带来变革性的影响。本文简介探索儿童认知发展和脑发育之间关联的研究，并重点介绍人类个体在出生到青春期的发育过程中，大脑成熟与心理能力发展的一致性特点。最后，探讨大脑成熟与儿童行为发展关联研究对教育的启示。 　　[关键词]大脑成熟；儿童发展；发展认知神经科学 　　[中图分类号]G610　[文献标识码]A　[文章编号]1004－4604(2008)07/08－0064－06 　　 　　随着认知神经科学研究手段的不断发展，越来越多的科学家相信探索人类个体认知发展和脑发育之间关系的时机已经成熟。整合生物学和认知发展理论两方面的信息，诞生了一门全新的学科一发展认知神经科学。我们可以预期21世纪的发展认知神经科学将逐渐成为发展心理学研究的主流。发展认知神经科学的出现，开创了透彻理解个体发展的心理学和生物学基础的全新时期。 　　众所周知，大脑新皮层是人类心理活动过程的中心和主要器官。每个个体新皮层的表面积，特殊脑回、脑沟的形状及其结构就像个体的指纹那样各具特色。神经元之间突触的发生、发展与修剪，神经回路的不断整合，不同的分子及细胞生物机制都在神经系统的发育过程中发挥着