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关于中学英语教学的几点改革 　　随着全球经济一体化、科技活动国际化的到来,国人使用英语与人交流的机会将迅速增加,这对使用英语的水平提出了更高的要求。但绝大多数学过英语的人,目前尚不能把英语作为信息交流的工具顺利与人交流,与实际需求有相当大的差距。这种现状使我们不得不在总结经验教训的基础上,对英语教学的观念、目标、内容、策略、手段、评价等各方面进行重大改革,以适应21世纪人才培养的需要。 　　 　　一、教师要更新教学观念 　　 　　首先,要具有新的人才观。21世纪将是高科技、高竞争的时代,对外语人才的要求显然与过去不同。21世纪要求青年一代具有广阔的胸怀、丰富的知识、聪敏的智慧、开拓的精神、高尚的道德、完善的人格。传授英语基础知识是教学过程中不可缺少的重要环节之一,但还需在这个基础上发展学生的能力,能适应时代的要求。其次,要认识教师角色的转变。传统教学以讲授为主,学生所受的是单一的接受性学习。人们把“传道、授业、解惑”作为教师的天职。“接受”、“应试”是传统学习中的两个核心要素。教师不断地给学生讲授“是什么?为什么?怎样做?”而不是强调学生通过自己提出问题和研究问题,了解知识的产生和发展过程,最后解决问题。而未来的教学要求教师在教学方法方面作出最重要的改变是“走出演讲的角色”,要把以“教”为重心逐渐转移到以“学”为重心,并做好教与学的最佳结合。以“学”为重心,并不是排斥“