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关于大学生能力培养的思考 　　在当前高等教育大力发展的情况下,毕业生数量逐年增多,走出学校的大学生除了要满足社会的需求之外,还要服务于社会。哈佛大学的校门上刻着:“为增长智慧走进来,为服务祖国和同胞走出去。”这在某些方面揭示了教育的内涵。当前,中国高等教育的目地就是培养“具有独立的生产能力,具有一定的专业技能和职业能力”的人,而我们大学生要承担的社会责任就是社会教化和转移社会风气。中国内地的大学毕业生和发达国家相比,将学习能力转化为社会生存能力的水平相对落后,这恰恰反映了我国高等教育还存在不足,尤其是许多成绩优良的毕业生在面对完全市场化和职业化的选择时显现不出优等生的优势,有的甚至很难于适合这种转变。 　　 　　一、大学生能力应适应职业教育走向 　　 　　北京大学心理学会指导老师辛思洁说:“其实人天生就是有类型的,不同类型的学生应该表现出不同的特色,从而在相应的职场发挥潜力。但是我们的大学教育仍然给学生一种‘高分完美’的误导,其实这种所谓的‘完美’是脆弱的,禁不起社会风浪的考验的。” 　　注重理论基础和学习能力的培养,致使教育与职业脱节。在学校里,学生学习只注重书本知识,而对职业上的基础知识却很少涉及,甚至于很多大学生工作后,遇到不会用办公软件甚至传真机等难堪,致使企业不得不承担教育体系本身应该完成的工作。对于现今大学生相对供过于求的局面,很多大学生初入职场时是忐忑不