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关于大学英语教育改革的两点建议 　　摘 要：大学英语教育一直是大学教育当中的一个重点。但是在这个重点当中当然也有一些问题涌现出来，有大有小，所以有人疾呼大学英语教育改革。针对改革，本文从分析大学英语教学现状和课程标准对教师的期待入手，分析了大学英语教师科研、教学和英语基本功等方面问题，最后提出了两点建议。 　　关键词：大学英语 教育 科研 教学 改革 　　 　　一、大学英语教学的现状 　　 　　大学英语教学改革的因素很多，如教学体系、教学目标定位、教材编写、课程设置、教学方法、教师素质、评价体系等。内容繁杂，必须统筹兼顾，循序渐进，分步实施。而最具能动性的是英语教师。他们是大学英语教育改革的主力军、实践者，起决定性作用。所以，必须提高大学英语教师队伍素质，满足国家对高等教育的要求，促进社会全面进步。 　　针对我国大学英语教师队伍的现状，中国外语研究中心于2002年初对全国48所院校的900多名大学英语教师进行了问卷调查。结果，中国高校大学英语教师普遍对自己从事的职业有较高的认同感，希望进一步提高自己的专业水平，但应在哪些方面提高表现出明显的盲目性。教师在谈到目前大学英语教学存在的主要问题时，认为：教师严重缺编（31.5%）、教师水平亟待提高（30.5%）、统考压力过大（26.2%）、教材不理想（17.1%）、教师投入不足（16.1%）。在回答上好一堂英语课的主要条件