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关于提高电工课程教学质量的思考 　　摘要： 电工课程是学生从事工程技术工作、掌握电工技术的理论基础，本文针对电工课程教学现状，就如何提高电工课程的教学质量进行了探讨，并提出了适当建议。 　　关键词： 电工 教学质量 建议 　　 　　电工课程是学生从事工程技术工作、掌握电工技术的理论基础，学习电工课程将使他们受到必要的基本技能的训练。电工课程内容所涉及的基本知识、基本理论和基本方法对学生的培养起着重要的作用。要想在课堂上有限的授课学时数内将电工的知识全面而系统地讲授给学生是不可能的，而另一方面，如果我们在课堂只讲一些“支离破碎”的“重点”，让学生机械、夹生地消化，那么，不但效果很差，学生没有兴趣，也违背了培养学生能力、提高学生业务素质的指导思想。如果在电工课程教学中，教师注重教学方法，注重学生综合素质的培养，则对学生今后其他课程??学习乃至未来相关工作都将起到积极的作用，从而使学生受益终生。鉴于此，本文提出提高电工课程教学质量的几种方法。 　　 　　一、教师应注重课程设计 　　 　　在电工基础课程中，电工基础课程内容的重点大致可划分为三个方面：各种电路元件的基本特性，包括电阻、电容、电感、理想变压器、电动机等；电路的基本定理，包括基尔霍夫定律、叠加定理、戴维宁定理、最大功率传输定理等；电路的基本分析方法，包括回路电流法、节点电流法、相量法、三要素法、各种等效变换等。