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关于当前初中数学课堂教学中问题的反思 　　摘要：在新课程理念的指导下，数学课堂教学的确焕发出了生命的活力。但也存在一些值得反思的问题：片面强调学生的自学忽视教师的讲解；片面强调探究活动忽视双基的落实；片面强调能力训练忽视学习积极性的调动；片面强调合作交流忽视良好学习习惯的培养。在实施新课程的过程中，要正确理解新课程理念，不能矫枉过正，要针对教学实际，采取灵活多样的教学方法，才能取得真正的实效。 　　关键词：新课程理念　初中数学　课堂教学　问题 　　 　　笔者在学习与实施新课程的过程中，听了很多教师的课，参加了数十次的评课活动，从中学习到了很多先进经验，受到很大的启发。诚然，这些教师的课堂教学体现了新课程理念，但也存在若干值得反思的问题。 　　 　　1、片面强调学生的自学忽视教师的讲解。自学就是自我监控下的学习，这是一种高品质的学习。自学属于新课程倡导的学生自主学习的范畴，但新课程并没有要求每一节课，每一个知识点都让学生自学，也不是要求学生没有目标、没有程序地泛泛看书，更没有要求教师不讲或不分青红皂白地少讲。学生自学需要教师的指导和培养。在课堂教学中，比较简单、容易理解的内容，可以让学生通过自学获取知识，但为了防止学生自学流于形式，抓不住关键，自学没有目的性，教师必须有计划地选择部分内容，设计分层递进式的自学提纲，引导学生带着问题有目的地去自学，才能取得自学的效果。对于