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关于教育纠纷救济方式的几点反思 　　摘 要：随着教育纠纷的日渐增多，学界对教育纠纷的救济方式也各抒已见，但在依法治国的框架内出现过多的依赖于诉讼救济这一方式。事实上，诉讼救济并不能穷尽救济方式，在一定的情形下，诉讼外救济是一个不错选择，但我国现存的几种诉讼外解决方式也需要进一步完善。 　　关键饲：诉讼救济；申诉；调解；教育仲裁 　　在我国教育领域主要适用的救济形式是宪法救济、诉讼救济，是不是穷尽了救济的方式呢?我们认为不然，“社会上的所有纠纷并不都是通过审判来解决的，仅仅考虑审判过程内的纠纷解决，从社会整体的纠纷解决这一角度来看就意味着研究对象被局限于现象中极为有限的部分上。”“诉讼虽然是解决纠纷的最终手段，却并不一定冲突衡平的最优选择，”“许多情况下，法律都并非保持社会秩序的核心。”所以，我们从事法学研究的人不应把考察对??仅仅限定在审判本身，而应当扩大研究视野，寻求尽可能多的救济方式，使纠纷的解决达到某种理想状态。救济的途径和形式是多样的，还有一些行之有效的形式，并不一定通过诉讼的形式来解决争议，这些非诉讼救济，对于高等教育质量的提升、纠纷的解决，教育权利的实现来说，不可或缺，是诉讼救济及宪法救济的有机补充。 　　 　　一、诉讼救济的局限性 　　 　　我们知道诉讼救济具有显而易见的有限性： 　　一是受案范围的限制性，由于各种社会矛盾的复杂性和法律调整范围的确定