关于我国高校实施创业教育思考.docVIP

关于我国高校实施创业教育的思考 　　摘 要： 本文阐述了创业教育的内涵和我国高校实施创业教育的必要性，并从转变传统就业教育观，树立创业教育观；重构创业教育的培养体系；加强创业教育的师资队伍的建设；强化创业实践活动；营造校园的创业文化氛围五个方面探讨了我国高校实施创业教育的主要途径。 　　关键词： 高校 创业教育 内涵 必要性 实施途径 　　 　　当前，大学生就业难现象较为突出，在这种情况下，大学毕业生自谋职业、自主创业，是一个很好的就业渠道，是缓解就业压力的有效措施。自主创业需要个人具有较高的素质，而在现实中，大学毕业生在创业的有关知识、实际的创业经验、应有的心理素质、较强的创新能力方面，都比较欠缺。创业教育作为高等教育发展史上一种新的教育理念，是知识经济时代培养大学生创新精神和创造能力的需要，是社会和经济结构调整时期人才需求变化的要求。因此，开展创业教育是当前高校的重要任务。 　　 　　一、创业教育的基本内涵 　　 　　创业教育，英文为enterprise education，也可翻译为“创业精神教育”或“企业家精神教育”。1991年东京创业教育国际会议从广义上把“创业教育”界定为：培养最具有开创性个性的人，包括首创精神、冒险精神、创业能力、独立工作能力，以及技术、社交和管理技能。显然，创业教育不同于以往的适应性、守成性教育，而是注重把事业心和开拓技能教育提高到