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关于对新课改背景下青年教师培养的研究 　　摘要： 在新的一轮课程改革背景下如何进一步培养青年教师迅速适应新情况，处理好新问题的能力，是每个教师应关注的课题，本文就新课改背景下如何培养青年教师进行了研究。 　　关键词： 新课改 青年教师 培养 　　 　　课程改革以“一切为了每一位学生的发展”为核心理念，关注学生成为“全面人才”的发展，从根本上解放了学生、解放了教师，也解放了课堂，让课堂教学变得更加精彩！新课程改革给我们带来教学理念和教学观念的变化，使我们成为一个拥有现代教育观念的教育者，一个具有可持续发展能力的学习者，一个具有课程开发能力的教学内容组织者，一个在实践中不断自我反思、自我构建的研究者，青年教师的成长分为适应、发展、成熟三个阶段,特别是适应期的青年教师，需要一定的时间和“空间”熟悉业务和适应教学情况，当他们被匆忙地推上讲台并委以“重任”时，他们的压力感变得更强，新课程改革通过自主学习、校本培训、校本教研、校本科研等多方面促进青年教师成长。 　　 　　一、自主学习――青年教师成长的内驱力 　　 　　新课程改革让青年教师认识自我，重新定位自己。应此，我校年轻教师特别重视专业学习，在教学中不断自觉参与校本研修。未来的教师专业发展方向应当是成为学习型的人，应当具有现代教育理念，精通教学内容，掌握现代教育技术和方法，并以积极健康的人格魅力和高超的教学技艺指导学生学