关于培养大学生自我教育能力探讨.docVIP

关于培养大学生自我教育能力的探讨 　　自我教育是当前我国高校普遍面临的不容回避的重大课题。然而，多年来，高等教育偏重于强调发挥教育主导性作用，忽略了对作为受教育者的内化功能的自我教育的思考、研究，致使教育工作经常处于尴尬的境地，其结果为高校的教育教学质量和大学生的成长成才都带来极为不利的影响。当下复杂多变的社会形势使大学生自我教育问题愈来愈占有突出位置，迫切需要高校教育工作者给予关注和思考。 　　 　　一、加强大学生自我教育的必要性 　　 　　1.大学生处于自我意识形成的关键时期 　　一方面，自我教育的心理机制和思维活动主要来自于个体的自我意识；另一方面，自我教育有力地推动自我意识的发展，是大学生完善自我意识不可或缺的重要条件，因而，二者能够互相激发，互相促进。大学生已进入青年成熟期，生理上接近成人水平，经过十几年的学校教育和知识积累，已经具有一定的自我意识，表现为强烈的自尊心、独立感、成人感增强，为进行自我教育提供了有利条件和强大动力；但与此同时，大学生的自我意识还处在发展阶段，具有不稳定、不成熟的特点。大学阶段是他们发展、完善自我意识的关键时期。当代的大学生充满热情，思维活跃，渴求知识，喜欢接受新事物，同时又容易出现自我扩张、自我中心等自我认识的偏差，容易产生简单、片面、极端的想法，对待事物往往从众心理较强，自控能力和耐挫折能力较弱。在此情况下，只有通过自我教育，