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关于小学中高年级语文课外作业的设计 　　课后延伸是语文教学改革过程中的一个重要环节，是语文学科内容的扩展和延伸，是学生将课本知识运用到实际中去的实践活动。课后延伸指的是在课内学习的基础上，通过科学合理地留作业，使知识得以进一步拓展，能力得以进一步发挥，体验得以进一步延续，习惯得以进一步培养。 　　新课程改革以来，语文教师都非常重视培养学生的想象能力、思维能力和创新精神。为了实现这些目标，教师们精心备课，在课堂上运用了不少好的教学方法与手段，取得了一定的教学效果。但不少老师对于学生课外作业的设计却不大讲究，总是匆匆布置，草草了事，这种“虎头蛇尾”的做法重视了课堂，却丢弃了课外。 　　一、布置好课外作业的策略 　　教师要针对语文学科教学要求和学生的实际设计有价值的课外作业，使之成为课内作业的补充，有利于学生后续学习，从而激发学生学习语文的兴趣，提高语文学习的能力。教师如果能树立好正确的观念，就能采取正确的策略。要想布置好小学中高年级语文课外作业，我认为应注意以下几个方面。 　　（一）帮助学生明确三种观念。 　　让学生明确“自己是作业的主人”、“作业即自学”、“语文无处不在”这三种观念。要让学生从传统的“作业即按老师的要求巩固课堂上已经学过的知识”这一认识误区中走出来，明白作业的出发点和归宿都是为了提高能力、掌握知识，作业过程完全是自我学习过程。这样学生就能从自身实际出发，