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关于数学模型教学方法的思考与总结 　　摘 要： 数学模型是本科院校数学系一门重要的专业课，对于培养学生动手解决实际问题的能力有较好的作用。作者在总结数学模型课程的性质的基础上，结合多年授课的实际经验，对该课的教学方法进行思考和总结，旨在取得较好的教学效果，使学生能在全国大学生数学建模竞赛中取得更好的成绩。 　　关键词： 数学建模 教学方法 思考与总结 　　 　　1.引言 　　数学建模就是建立数学模型来解决实际问题，通过对实际问题进行合理的抽象、假设和简化，从而利用其中“规律”建立变量、参数之间的数学模型，并求解模型，最后用所求的结果去解释、检验及指导实际问题。它涉及工业、农业、政治、经济、社会等多方面的问题，也涉及数学、计算机等广泛的多学科知识。数学建模的本质决定了它是一种创造性的活动。 　　2.主要的教学方法及其实施 　　我结合多年的数学建模授课经验，总结出在课程的讲述过程中主要应从以下几个方面入手。 　　（1）对授课内容进行认真总结与扩展。数学建模涉及的数学学科知识非常广泛，如线性代数、微分方程、概率统计、图与网络、回归分析、层次分析、量纲分析、规划论、排队论、对策论、决策论、插值方法、差分方法、样条方法、优化方法等。但是，数学建模对于“数学知识”的要求，不是背公式，也不是推导证明，对于所用到的数学知识或物理定律，只要知道到哪儿找、去哪儿学就行了。带着问题学习