关于牛顿第一定律教学思考.docVIP

关于牛顿第一定律的教学思考 　　摘要: 关于牛顿第一定律的教学,按照新的教学理念,教师应从三维教学目标出发,用探究式的教学方法施教,让学生在合作探究过程中建立起正确的观点,在教师引导下掌握科学研究的方法。本文作者结合教学体会,谈谈如何进行牛顿第一定律的教学,与同仁交流。 　　关键词: 牛顿第一定律三维教学目标课堂教学 　　 　　牛顿第一定律,是力学的重要定律,在教学过程中,它既是重点,又是难点。对于运用推理的方法得出结论,学生往往难以接受。根据学生的基础和认识规律,教师可在这一课题的教学中,让学生通过观察实例和实验现象,运用分析、比较、推理等方法,引导学生去讨论,在讨论中去点拨、指导学生,从而把学生的感性认识上升到理性认识,使学生在探究中逐步地悟出正确的道理,从一般的现象中概括出事物的本质特性。 　　新课标要求教师要把知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三维目标渗透到每一个具体的教学环节中。在新的教学理念指导下,为实现本课题的教学目标,笔者结合自己教学体会,进行了以下探讨。 　　 　　一、三维教学目标的确定 　　 　　1.知识与技能 　　(1)掌握牛顿第一定律,知道牛顿第一定律的建立过程,正确理解力和运动的关系。 　　(2)明确惯性的概念,能正确解释惯性现象。 　　(3)建立伽利略理想斜面实验的模型。 　　2.过程与方法 　　(1)经历“牛顿第一