关于激活英语课堂教学实践与思考.docVIP

关于激活英语课堂教学的实践与思考 　　摘要： 本文论述激活英语课堂教学的四种有效方法：导入含活式；形式求活泼；探索有活力和结尾有活意。通过教学实践证明这四种方法能大大激活英语课堂教学，使学生带着强烈的兴趣、高涨的热情、主动的心态投入英语学习，从而提高了学生英语学习的水平。 　　关键词： 激活 英语课堂 教学 　　 　　一位教育专家曾经说过：“课堂教学蕴涵着巨大的生命活力，只有师生们的生命活力在课堂教学中得到有效的发挥，才能真正有助于学生们的培养和教师的成长，课堂上才有真正的生活。”课堂教学是对学生实施素质教育的基本途径和主要形式，而素质教育的核心内涵则是“以学生的发展为本”。因而，激活课堂、增加教学中的生命意识、探索教学是现代教学的当务之急。激活课堂的四项要求是：1.导入含活式――带着兴趣，带着思索；2.形式求活泼――方式多样化，感???多方位，信息反馈畅通；3.探索有活力――思维有深广度，见解有创新度；4.结尾有活意――留有激情，留有悬念。 　　 　　一、导入含活式――带着兴趣，带着思索 　　 　　长期以来，对如何在短时间内有效地导入课文，唤起学生潜在的好奇心和迫切的求知欲，使学生都能带有兴趣去学习理解课文，一直是我研究的课题。因为我深知：“Well begun is half done。”所以几年来，我采用了各种教学手段，力求寻找最佳的方式。例如：（1）由复习