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关于综合性院校钢琴集体课的几点思考 　　【摘要】随着中国音乐教育事业的飞速发展及高校钢琴课的教学改革,“钢琴集体课”这一新的教学模式得到普遍关注和发展,本文通过对这一新的教学模式与传统教学模式的比较分析,对综合性院校钢琴集体课教师提出了几点建议。 　　【关键词】综合性院校 钢琴集体课 教学模式 　　【中图分类号】C42 【文献标识码】A 【文章编号】1009-9646(2008)09(a)-0183-01 　　 　　“每一门类的艺术,都有其最适当的教育形式”,这是世界著名心理学家霍华德?加德纳提出的。众所周知,钢琴教学长期以来几乎都是“一对一”的个别授课形式,然而,近几年来随着中国音乐教育事业的飞速发展及高校钢琴课的教学改革,使“钢琴集体课”这一新的教学模式得以关注。高校钢琴集体课,是在随着全国艺术类院校招生规模的逐步加大,钢琴教育空前普及,顺应时代发展要求下而盛行的新的钢琴教学模式,它是一门综合的教学课程,相对与传统的“一对一”教学模式有其自身的特点和优势,符合当前教育实际情况。本文将从以下几方面对综合性院校的钢琴集体教学提出一些自己的看法和见解。 　　首先,分析一下钢琴集体课教学方式相对与传统“一对一”教学方式的优点。 　　第一,建立了新的师生关系。钢琴集体课不同与传统的“一对一”课堂组织形式,教师可以同时面对十几个学生,加强了教学的组织性和计划性,增大了师生间