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关于语文教学中创新精神的培养 　　素质教育要求学生全面发展。培养学生的创新能力是素质教育的核心,它也将成为综合国力的核心要素。作为基础学科的语文,不仅担负着向学生传授知识的任务,而且要对学生进行思想教育,因此,在培养学生创新素质方面显得尤为重要。结合工作实践,我对小学语文教学中学生创新能力的培养作了探讨。 　　一、促使学生主动参与,独立思考、创造性地学习 　　“注入式”的教学方法是我们所摒弃的,教学过程需要教师积极创设条件,引导学生积极主动地参与学习,而不是被动地接受教师所灌输的知识,努力促使学生主动地获取知识,学会发现问题,提出问题,并能解决问题的创造性学习。如在教学《狼和小羊》时,在学生学习课文内容的基础上,我让学生带上事先准备好的头饰,对课文中狼和小羊的对话进行表演,通过表演,学生进一步感受到大灰狼的凶恶、蛮横无理和小羊的温顺。这样学生通过以上的实践操作,验证了这样一句话:“听到的容易忘记,只有自己动手做过才能真正地理解。”在我的引导下,学生不断地对头脑中原有的表象进行加工,产生种种联想和想象,创新思维能力得到了训练和提高。 　　二、挖掘教材中的创造性因素,发展学生的求异思维 　　求异思维是创造性思维的核心,它对创造力的形成起着至关重要的作用。求异思维是一种开拓思维,不依常规,寻求变异,多方面地思考问题,探求解决问题的多种可能性的思维方式。在小语教学中,应注意开发