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关于职业学校数学教学的实践研究 　　摘 要：数学是职业学校的一门重要基础课程，对于学生素质的提高具有十分重要的作用。本文从职业学校数学教学实际出发，结合自身的教学实践，提出了数学教学的几点建议。 　　关键词：职业学校 数学教学 建议 　　 　　数学课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课，学好这门公共基础课对于发展学生的逻辑思维能力，帮助学生解决生活和将来职业中的一些实际问题具有十分重要的作用。因此，在教学中，我们教师应精心设计教学，引导学生积极展开思维活动，引导学生最大限度地参与学习过程。在具体的教学实践中，本人做了以下尝试： 　　一、开好头，注重新知识的导入 　　良好的开端是成功的一半。中职数学教学中，针对学生们学习积极性不高，基础差的特点，一开始我们一定要开好头，注重数学课堂的导入艺术，把新旧知识有机的联系起来，让学生明白新旧知识之间的联系，使学生感到“学了不白学”。恰当的导入方法能给学生接下来的学习开路。比如我们在“对数概念”内容的教学中，中职学校学生一般都较难理解抽象的对数概念。为此，教学中本人利用学生熟悉的开方概念，通过对比，引导学生理解开方是求底数的运算而对数是求指数的运算，从而较容易使学生们掌握了对数的概念。再比如在“等差数列”的教学导入时，本人首先讲德国数学家高斯在上小学时能够圆满迅速解决“1+2+3+……+100=？”的故事，这时候同学们都为一个