关于独立学院《线性代数》课程教学几点体会.docVIP

关于独立学院《线性代数》课程教学的几点体会 　　摘 要： 本文根据独立学院生源的特点和《线性代数》课程的抽象性，研究了提高独立学院《线性代数》课程教学质量的方法与举措，认为通过合理选择教学内容、创新教学方式、加强教学管理，可以有效提高独立学院《线性代数》课程的教学质量。 　　关键词： 独立学院 《线性代数》 教学研究 　　 　　独立学院是我国高等教育史上一种全新的办学模式。独立学院应定位于培养应用型的本科人才已成为一种共识，在教学中，这是首先应该把握的一条基本原则。独立学院的生源素质与母体高校相比存在较大差距，学生普遍存在以下几个问题：基础比较薄弱，理解能力相对较差，自学能力不强，对教师的依赖性较强等。 　　《线性代数》是数学基础课中应用性较强且与现代经济、金融、统计、管理密切相关的一门课程，它对于培养学生的抽象思维能力、逻辑推理能力、解决实际问题的能力有着重要意义，所以提高《线性代数》课程的教学质量显得尤为重要。《线性代数》这门课程对于抽象性和逻辑性有较高的要求，学生需要改变以往的思维方式，需要有很强的理解能力与分析能力，因此很多学生觉得这门课程难学，难以应用。另外，我国《线性代数》教学体系所讲授的内容都是非常经典的理论，但随着科学技术的发展和社会的不断进步，其重理论、轻应用的弊端突现，已不能很好地适应现代社会发展的需要。针对这些情况，结合这几年在独立学院的教学研究，