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关于独立学院应用型人才培养质量保障体系的探索 　　在市场竞争压力下,大多数独立学院走上了一条与地方经济社会发展相衔接的、追求办学特色的应用型人才培养之路。经过近年来的办学实践,培养高素质的本科应用型人才已经成为各独立学院的共识。[1]但目前,独立学院应用型人才培养目标的实现存在着一系列制约因素,这给独立学院人才质量建设带来了诸方面的挑战。 　　 　　一、独立学院在应用型人才质量建设方面存在的不足 　　 　　1.办学理念的偏差 　　独立学院办学理念的偏差,就现实情况而言,这种偏差集中指向“以企业经营理念办学,将大学办成企业,片面追求市场经济利益的过度功利化倾向,而不是以高等教育理念办学,忽视对高等教育本质的探讨”。[2]这种以牺牲教育质量为代价而换取眼前经济利益的短期功利行为将导致独立学院走向不良的发展轨道。 　　2.教学管理的困惑 　　高素质的应用型人才培养目标要求独立学院所有管理活动应与此目标同步。然而目前大多数独立学院的教学管理制度与培养目标匹配较差,没有形成自己独特的教学管理制度,要么采用克隆母体模式或局部改良模式,要么采用降格培养模式,无论哪种模式,都忽视了独立学院的特殊性,致使独立学院人才培养目标迷失。 　　3.课程体系的不完善 　　当前独立学院课程体系存在诸多问题,如课程设置变动性大、课程知识老化、课程类型单一、课程结构欠合理、课程实施缺乏针对性、