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关于新课标下高中数学教学的几点反思 　　摘要：数学新课程的实施，与传统数学教学比较而言，反思其主要变化，有以下几个方面：教学理念的变化；教学方式的变化；学习方式的变化；教学过程的变化；数学探索的变化。 　　关键词：数学新课程 反思 教学理念 探索 　　 　　“扪心自问”、“吾日三省吾身”是我国古代的教育家对反思问题的最简洁表达。力度空前、理念新颖的数学课程改革，有力地促进了教师角色的转换，改变了教师的教学教研观念和方式，更改变了学生的学习方式和精神风貌。我们要想迅速地成长，必须合理、有效地对我们教学进行反思，才能达到“在发展学生的同时实现教师自身的提高”的目的。我以自身教学为例，从以下几个方面进行了反思。 　　 　　一、教学理念的反思 　　 　　以往的教学中，教师都是以“我”为中心，居高临下，“我导我演”的过程。新课程标准理念要求教师把“我讲你听”的教学转变为与学生共同建构数学教学的过程，要创设融洽和谐的学习氛围，让学生自由表达和自主探究学习，教师就必须放下“师道尊严”的架子，从居高临下的权威者走向平等的共同参与者，和学生一道去探索真理的奥秘，与学生分享他们的感情和想法。我也感觉到只有尊重学生的个性，才能发挥学生的创造性，只有把每一个学生都看作一幅画卷，横看成岭侧成峰，各有千秋，关注他们的每一个闪光之处，学生的主动性、积极性才能真正调动起来。 　　同时，我也清醒