关于新课标下高中作文教学思考.docVIP

关于新课标下高中作文教学的思考 　　作文教学是高中语文教学的一个重要内容。《普通高中语文课程标准（实验）》明确提出：“书面表达要观点明确，内容充实，感情真实健康；思路清晰连贯，能围绕中心选取材料，合理安排结构。在表达实践中发展形象思维和逻辑思维，发展创造性思维。”但是，作文教学往往被很多语文老师忽视，导致学生平时的作文和高考时的作文存在很多问题，如信马由缰，偏离题意；文体不明，非驴非马；堆砌辞藻，矫揉造作；认识低幼，思想偏激；陈衣旧服，套板效应，等等。 　　那么，怎样才能让学生写出言之有物、有情、有理、有文采，打动人心的鲜活文章呢?我认为语文教师在作文教学方面应该从以下方面下工夫。 　　一、指导学生用心观察生活。 　　《普通高中语文课程标准（实验）》明确要求：“学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考。”学生的作文为什么写不好？为什么内容空洞?就是缺少感受生活的意识，缺少对生活的观察和积累。有些学生的文章，并没有堆砌很多古今中外的人物、事件，而是谈身边小事，抒发真挚感情，反而特别能打动人。原因就在于他们用心观察过生活，写出了内心真实的感受，从平凡小事中彰显人性美，这符合语文新课标的要求。 　　学生有意识有目的地观察生活，所写文章才会有内容、有色彩、有感情。我激励学生把眼、耳、鼻、舌、口的窗户统统打开，让五种官能一齐向世界开放，把