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关于提高农村中学体育课堂质量的几点看法 　　农村中学由于场地器材的限制、升学的压力、年龄的增大和年级的增高，喜欢上体育课的学生越来越少；学生中喜欢体育但不喜欢体育课的人越来越多；学生的体质水平明显下降。很多学生和教师对中学体育课程的现状不满。解决体育课堂教学质量问题已是当务之急。那么如何提高体育课堂教学质量呢？我认为应从以下几个方面努力。 　　1.激发学生的学习兴趣是提高体育课堂教学质量的首要条件 　　兴趣是最好的老师，兴趣是最直接的学习动力，兴趣是健康美好的情感，兴趣是积极探究某种事物或进行某种活动的倾向。 　　1.1重视提高学生的体育兴趣 　　长期以来，学校体育教学和课余活动停留在传统的结构模式上，内容刻板，形式单调，方法简单，缺乏生动活泼的气氛。新课标强调在体育教学过程中，要注重满足学生的动机需要，实施模块教学满足学生的各种需要，强调让学生愉快地、自主地从事体育学习与锻炼，从而体验到从事运动的各种乐趣。 　　1.2营造民主和谐的课堂气氛 　　对学生来说，过分的情绪压抑、紧张的师生关系、单调的学习过程，都会导致他们自我表现能力和兴趣爱好的抑制，情绪低下，在消极无奈中联系，甚至发展为恐惧。因此，在课堂上，要最大限度地营造宽松的教学气氛，最大限制地组织学生平等参与的机会。在这样愉悦的气氛中，首先能使学生精神振奋，注意力集中，兴趣浓厚，从而树立自信心，形成练习兴趣。