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关于广东省高校师资培训体系建设的思考 　　 摘 要:构建省级高校教师培训体系有利于培训组织与管理，增强培训的针对性与实效性，提高培训质量与效益。针对当前教师培训体系建设存在的问题，本文提出广东省应采取积极有效的措施，在原已初步形成的高校教师培训体系框架的基础上加以调整与优化，建设一个由省级教育行政部门统一领导，由省高校师资培训中心指导协调，若干所部、省属重点高校和重点高职院校共同参与以及校本培训并行的多层次的省级高校教师培训体系。? 　　关键词:高校；教师培训；体系?? 　　 　　我国高校教师培训工作经过新中国成立以来50多年的发展，通过规范化的培训制度框架的构建，各类教师能力培养模式的创立，高校教师培训网络体系的发展，培训激励机制的建立健全等，逐步形成了我国高校教师培训的制度体系。随着近年来我国高等教育宏观体制改革和发展，赋予了地方对高等教育更大的自主权。因此，我们认为，在进一步完善国家高校教师培训体系的同时，构建省级高校教师培训体系也是十分必要的。? 　　 　　一、构建省级高校教师培训体系的意义? 　　 　　1.大量的培训任务可在省内开展，有利于提高培训效益。构建省级培训网络体系是结合本省的实际，围绕着省高等教育发展的目标和规划，能够将省内高校现有的人力、物力、财力、信息资源整合起来，有效地开发、激活和充分利用。这不仅避免了各高校分散出击，到全国各地到处取经、